ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة توظيف مديري المدراس في سلطنة عمان للقيادة الرقمية من وجهة نظر المديرين أنفسهم

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Schools’ Principals in the Sultanate of Oman Employ Digital Leadership from the Principals’ Viewpoint
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: الذهلي، ربيع بن المر بن علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Dhuhli, Rabia Al-Murr Ali
مؤلفين آخرين: الشعيلي، صالح بن خليفة (م. مشارك) , الخروصي، حسين بن علي بن طالب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج12, ع33
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: آذار
الصفحات: 79 - 93
DOI: 10.33977/1182-012-033-007
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 1130878
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
درجة توظيف | القيادة الرقمية | المديرون | سلطنة عمان | Recruitment Degree | Digital Leadership | Schools’ Principals | Sultanate of Oman
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

398

حفظ في:
LEADER 05349nam a22002777a 4500
001 1874074
024 |3 10.33977/1182-012-033-007 
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a الذهلي، ربيع بن المر بن علي  |g Al-Dhuhli, Rabia Al-Murr Ali  |e مؤلف  |9 390075 
245 |a درجة توظيف مديري المدراس في سلطنة عمان للقيادة الرقمية من وجهة نظر المديرين أنفسهم 
246 |a The Degree to which Schools’ Principals in the Sultanate of Oman Employ Digital Leadership from the Principals’ Viewpoint 
260 |b جامعة القدس المفتوحة  |c 2021  |g آذار 
300 |a 79 - 93 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى كشف عن درجة توظيف مديري المدارس في سلطنة عمان للقيادة الرقمية من وجهة نظر المديرين أنفسهم، وكذلك الكشف عن أثر متغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، سنوات الخبرة، المؤهل الدراسي)، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة مكونة من (31) فقرة؛ موزعة على أربعة مجالات هي: مجال التخطيط وله (7) فقرات، ومجال التنظيم وله (11) فقرة، ومجال الإشراف والمتابعة وله (8) فقرات، ومجال المحتوى الإلكتروني وله (5) فقرات. وقد اختيرت أفراد عينة الدراسة عشوائيا وبلغ عددها (207) مديرا ومديرة من مختلف المحافظات التعليمية في سلطنة عمان. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف مديري المدارس في سلطنة عمان للقيادة الرقمية (ككل) ومجالاتها من وجهة نظر المديرين أنفسهم (مرتفع). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين المتوسطات الحسابية لدرجة توظيف مديري المدارس في سلطنة عمان للقيادة الرقمية (ككل) ومجالاتها من وجهة نظر المديرين أنفسهم، تعزى لمتغيرات الدراسة (النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة، والمؤهل الدراسي). وبناء على النتائج التي توصلت إليها الدراسة أوصى الباحثون بمجموعة من التوصيات منها: تزويد الفصول الدراسية بالأجهزة الرقمية، واستخدام التطبيقات الرقمية في العمليات الإدارية والتدريسية جميعها، ومتابعة الحافلات المدرسية، وتدريب المعلمين على عمل الاختبارات الإلكترونية حتى يسهل عملية التصحيح والمتابعة. 
520 |b  This study aimed to explore the degree to which schools’ principals in Oman employ digital leadership from the principals’ viewpoint. In addition, the impact of gender, years of experience, and educational qualification was examined. The researchers used the descriptive research approach, where a questionnaire consisting of 31 items was developed. It was divided into four areas: Planning with 7 items, organization with 11 items, supervision and follow-up with 8 items, and electronic content with 5 items. In this study, 207 principals (male and female) from various governorates in Oman were randomly selected. The results showed that the degree to which schools’ principals in Oman employ digital leadership from the principals’ viewpoint was high. Additionally, the results showed that there were statistically significant differences between the averages of the degree to which school principals employ digital leadership (as a whole) and their areas attributed to gender, years of experience, and qualification. Based on the findings, the researchers recommend providing classrooms with digital devices, using digital applications in all teaching and administrative processes, and training teachers to design electronic tests and to facilitate the process of correction and  
653 |a الإدارة التعليمية  |a مديرو المدارس  |a الإدارة الإلكترونية  |a سلطنة عمان 
692 |a درجة توظيف  |a القيادة الرقمية  |a المديرون  |a سلطنة عمان  |b Recruitment Degree  |b Digital Leadership  |b Schools’ Principals  |b Sultanate of Oman 
700 |9 607169  |a الشعيلي، صالح بن خليفة  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 007  |e Journal of Al Quds Open University for Educational and Psychological Research and Studies  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-abḥāṯ wa-al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 033  |m مج12, ع33  |o 1182  |s مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية  |v 012  |x 2307-4647 
700 |a الخروصي، حسين بن علي بن طالب  |g Al-Kharusi, Hussein bin Ali  |e م. مشارك  |9 101433 
856 |u 1182-012-033-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1130878  |d 1130878