ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الناجح وعلاقته بالتفكير...>الوصف

الذكاء الناجح وعلاقته بالتفكير الناقد لدى الطالبات بالمرحلة الثانوية بمدينة الجبيل

العنوان بلغة أخرى: Successful Intelligence and its Relationship to Critical Thinking Among Talented Secondary-School Students in Jubail
المصدر: المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
الناشر: جامعة الملك فيصل
المؤلف الرئيسي: نصار، هانم أبو الخير الشربيني (مؤلف)
مؤلفين آخرين: برسوم، رفقة مكرم مجلى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 78 - 92
DOI: 10.37575/h/edu/1009
ISSN: 1319-6944
رقم MD: 1130886
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الثانوي | الطلبة الموهوبين | مهارات التفكير | التفكير الناقد | الذكاء الناجح | مدينة الجبيل | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الناجح | الموهبة في المرحلة الثانوية | مهارات التفكير الناقد | Successful Intelligence | Giftedness Secondary School | Critical Thinking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة العلاقة بين الذكاء الناجح ومهارات التفكير الناقد لدى الطالبات الموهوبات في المرحلة الثانوية في مدينة الجبيل بالمنطقة الشرقية، وتكونت عينة الدراسة من (111) طالبة، تم اختيارهن بطريقة عمدية مقصودة من طالبات المرحلة الثانوية الموهوبات من التخصصات العلمية والإنسانية الملتحقات ببرنامج موهبة التابع لمركز موهبة بالمملكة العربية السعودية، وتم تقسيمهن إلى (35) طالبة (عينة التقنين) لأدوات البحث، و (76) طالبة (عينة التطبيق)، وقد تم تطبيق مقياس التفكير الناقد(إعداد الباحثتين)، ومقياس الذكاء الناجح إعداد (أيمن غانم) بعد تعديل بعض مفرداته ليناسب عينة البحث. وأظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في مهارات التفكير الناقد (الشرح - التفسير - التحليل – الاستنتاج - التقويم - تنظيم الذات - والدرجة الكلية) وقدرات الذكاء الناجح (التحليلية – العملية) بجميع مجالاتها (اللفظية - الشكلية – العددية)، وعلاقة سالبة غير دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في مهارات التفكير الناقد والقدرة (الإبداعية) فيما عدا مهارة التقويم وكل من المجال (العددي - الشكلي - والدرجة الكلية) فهي قيم غير دالة موجبة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة سالبة بين مهارة التفسير والمجال الشكلي، وأيضا بين مهارة الاستنتاج والدرجة الكلية للمهارة الإبداعية. وفي ضوء نتائج البحث توصي الباحثتان بتشجيع الباحثين على دراسة العلاقة بين قدرات الذكاء الناجح وأنواع مختلفة من التفكير.

The aim of the current research is to study the relationship between successful intelligence and critical thinking skills among talented female students at secondary stage in Jubail, in the Eastern Province of Saudi Arabia. The study sample consisted of 111 students who were intentionally selected from talented female secondary-school students specialising in scientific and humanities and who were enrolled in the talent programme offered by the Talent Centre in Saudi Arabia. They were divided into groups of 35 students (the standardisation sample) for research tools and of 76 students who formed the experimental sample. A measurement of critical thinking has been applied, which was prepared by two researchers. A measurement of successful intelligence was prepared by Ayman Ghanem after modifying some of its criteria to make it suitable for the research sample. The results show a positive and statistically significant relationship between female students’ degrees in critical-thinking skills (explanation - interpretation - analysis - conclusion - evaluation -self-organization - the total degree) and the capabilities of successful intelligence (analytical - practical) in all areas (verbal - formal - numerical). This is in addition to a negative, non-statistically significant relationship between female students’ degrees in critical-thinking skills and creative abilities, with the exception of the skill of evaluation. The results show a negative correlation between the skill of interpretation and the formal field and between the skill of reasoning and the total degree of creative skill. In light of the results, the two researchers recommend encouraging other researchers to study the relationship between the capabilities of successful intelligence.
ISSN: 1319-6944

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.