ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الوحدات التعليمية وفق استر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر الوحدات التعليمية وفق استراتيجية حل المشكلات في تطوير الجانب المهارى لفعالية الرمي بالبندقية الهوائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Educational Units According to the Problem-Solving Strategy on Developing the Skills Aspect of the Air Gun Shooting Activity
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمد، ذكرى خالد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج13, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 397 - 409
DOI: 10.33984/0904-013-005-024
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1131503
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات الرياضية | البندقيات الهوائية | الألعاب الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوحدات التعليمية | استراتيجية | الرمي بالبندقية الهوائية | Educational Units | Strategy | Air Gun Firing
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: إن من أهم العوامل التي تؤثر في نجاح العملية التعليمية هي إمكانية المدرس في إيصال المادة إلى ذهن المتعلم وصولا إلى المراحل العليا من الأداء وهذا يعتمد على ما يمتلكه المدرس من خبرة وأجهزة وأدوات مساعدة لإخراج الدرس فضلا عن الاختيار السليم للاستراتيجية التعليمية التي تتلاءم مع قدرات المتعلمين وتلبي رغباتهم وميولهم بما يضمن مشاركتهم جميعا وإعطاء هم الفرصة المتكافئة في الأداء بشكل يخدم تطور المهارة والارتقاء بأقل جهد ووقت ممكنين. لذا فإن أهمية لبحث هي التعرف على أثر الوحدات التعليمية وفق استراتيجية حل المشكلات في تطوير الجانب المهاري للطالبات للرمي بالبندقية الهوائية حيث تكمن مشكلة البحث في التركيز على إشراك الطالبة للتعرف الجيد لما تتعلمه من مهارات ليتم وضع الحلول المناسبة للمواقف التي مر بها عند أداء المهارة ولصعوبة وخصوصية فعالية الرمي بالبندقية الهوائية التي تحتاج التركيز والدقة وسرعة البديهية لأنها من الفعاليات التي ترتبط بالعمليات العقلية لأن الثبات فيها هو جزء من الثانية حيث يتطلب خلال هذه المدة اتخاذ القرار الملائم للتصويب لذا لابد من استخدام استراتيجية تتناسب مع طبيعة الفعالية وخصوصيتها ومع قابليات الطلبة ومستواهم والتي يمكن أن تنمي عندهم الدوافع للتفكير والافتراض والاستنتاج لاكتشاف الحقائق عن الأشياء وحل المشكلات من خلال وضح الحلول نتيجة لتصرف لحظي عند التسديد نحو الهدف للوصول إلى تعلم وتطور فعال وهدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الوحدات التعليمية وفق استراتيجية حل المشكلات في تطوير الجانب المهاري لفعالية الرمي بالبندقية الهوائية والتحقق من هدف البحث افترضت الباحثة الفرضية الصفرية التي تؤكد إلى عدم وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعتين التجريبية والضابطة في المهارات الأساسية بالأسلحة الهوائية لعينة البحث.

One of the most important factors that affect the success of the educational process is the teacher’s ability to deliver the material to the mind of the learner up to the higher stages of performance, and this depends on what the teacher has in terms of experience, equipment and auxiliary tools to produce the lesson as well as the correct choice of the educational strategy that is compatible with the capabilities of Learners meet their desires and preferences to ensure their participation and give them an equal opportunity in performance in a way that serves the development of skill and advancement with the least possible effort and time. Therefore, the research significance is to identify the impact of educational units according to the problem-solving strategy on developing the skills side of female students for shooting with an air gun, where the problem of the research lies in focusing on engaging the student in a good identification of the skills that she learns in order to develop appropriate solutions to the situations gone through when performing the skill and the difficulty and the specificity of the air gun firing event, which needs focus, accuracy and intuition speed, because it is one of the activities that are related to mental processes, because stability in it is a fraction of a second as it requires during this period to take the appropriate decision to shoot, so it is necessary to use a strategy commensurate with the nature of the event and its specificity and with the abilities of students and their level, which can develop in them the motives for thinking, assuming and concluding to discover facts about things and solve problems by clarifying solutions as a result of momentary action when paying towards the goal to reach effective learning and development. The research aimed to identify the impact of educational units according to the problem-solving strategy in developing the skills side for effectiveness. The air gun firing. To verify the research objective , the researcher hypothesized the null hypothesis that confirmed to the absence of statistically significant differences between the pre and posttests of the experimental and control groups in basic skills with air gun for the research sample.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.