ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجية مقترحة لتحسين دافعي...>الوصف

إستراتيجية مقترحة لتحسين دافعية الطلبة نحو مادة الرياضيات في دول مجلس التعاون الخليجي: إضاءات في دبلوم الدراسات العليا في تصميم وتطوير المناهج بالدول العربية

المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: العمري، عبير عطا الله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفريح، سعاد عبدالعزيز (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 145 - 158
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 1131664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدافعية التعليمية | الإستراتيجية التعليمية | علم الرياضيات | دول مجلس التعاون الخليجي | الوطن العربي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: نظرا لتدني أداء طلبة دول مجلس التعاون الخليجي في اختبار التيمز للعام 2015 للصف الثامن في قسم الرياضيات مقارنة ببقية الدول المشاركة، تم قياس مستوى العاطفة نحو تعلم مادة الرياضيات وذلك بناء على ثلاثة عناصر: حب تعلم الرياضيات، تفاعل الطلبة في الرياضيات، وقيمة الرياضيات لدى الطلبة. أظهرت النتائج أن طلبة دول مجلس التعاون الخليجي يكنون الاحترام والتقدير لمادة الرياضيات ولكنهم لا يحبذون التفاعل داخل الصف وتنقصهم الدافعية لتعلم الرياضيات ما انعكس سلبا على تحصيلهم الدراسي رغم الجهود الوطنية لدول مجلس التعاون الخليجي للنهوض بهم. لذلك، تم اقتراح استراتيجية لتحسين دافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات استنادا على ست عناصر: المنهج الدراسي، المقرر المدرسي، التعليم الذكي، تبني اللامركزية، وسائل التقويم، وإشراك جميع فئات المجتمع. يتوقع أن تسهم هذه الاستراتيجية في زيادة الوعي بأهمية الدافعية نحو تعلم الرياضيات لاتخاذ ما يلزم للنهوض بمستوى الطلبة في الرياضيات عموما وفي دورة التيمز القادمة عام 2019 خصوصا. وقد بنيت هذه الاستراتيجية وفقا للمحتوى الأكاديمي لبرنامج دبلوم الدراسات العليا في تصميم وتطوير المناهج بالدول العربية والمطور من قبل منظمة اليونسكو والذي تولت جامعة حمدان بن محمد الذكية تقديمه خلال العام الدراسي 2016/2017.
ISSN: 2537-0081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.