| LEADER |
03465nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1874964 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 607573
|a العمري، عبير عطا الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إستراتيجية مقترحة لتحسين دافعية الطلبة نحو مادة الرياضيات في دول مجلس التعاون الخليجي:
|b إضاءات في دبلوم الدراسات العليا في تصميم وتطوير المناهج بالدول العربية
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a نظرا لتدني أداء طلبة دول مجلس التعاون الخليجي في اختبار التيمز للعام 2015 للصف الثامن في قسم الرياضيات مقارنة ببقية الدول المشاركة، تم قياس مستوى العاطفة نحو تعلم مادة الرياضيات وذلك بناء على ثلاثة عناصر: حب تعلم الرياضيات، تفاعل الطلبة في الرياضيات، وقيمة الرياضيات لدى الطلبة. أظهرت النتائج أن طلبة دول مجلس التعاون الخليجي يكنون الاحترام والتقدير لمادة الرياضيات ولكنهم لا يحبذون التفاعل داخل الصف وتنقصهم الدافعية لتعلم الرياضيات ما انعكس سلبا على تحصيلهم الدراسي رغم الجهود الوطنية لدول مجلس التعاون الخليجي للنهوض بهم. لذلك، تم اقتراح استراتيجية لتحسين دافعية الطلبة نحو تعلم الرياضيات استنادا على ست عناصر: المنهج الدراسي، المقرر المدرسي، التعليم الذكي، تبني اللامركزية، وسائل التقويم، وإشراك جميع فئات المجتمع. يتوقع أن تسهم هذه الاستراتيجية في زيادة الوعي بأهمية الدافعية نحو تعلم الرياضيات لاتخاذ ما يلزم للنهوض بمستوى الطلبة في الرياضيات عموما وفي دورة التيمز القادمة عام 2019 خصوصا. وقد بنيت هذه الاستراتيجية وفقا للمحتوى الأكاديمي لبرنامج دبلوم الدراسات العليا في تصميم وتطوير المناهج بالدول العربية والمطور من قبل منظمة اليونسكو والذي تولت جامعة حمدان بن محمد الذكية تقديمه خلال العام الدراسي 2016/2017.
|
| 653 |
|
|
|a الدافعية التعليمية
|a الإستراتيجية التعليمية
|a علم الرياضيات
|a دول مجلس التعاون الخليجي
|a الوطن العربي
|
| 700 |
|
|
|9 153789
|a الفريح، سعاد عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 030
|m ع30
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-030-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1131664
|d 1131664
|
