| LEADER |
03140nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1874993 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 607585
|a بن علي، بشرى عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مناهج اللغة العربية بدولة الإمارات العربية المتحدة بناء على نتائج الدراسات الدولية ومتطلبات الأجندة الوطنية 2021
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تطوير مناهج اللغة العربية بدولة الإمارات العربية المتحدة بناء على نتائج الدراسات الدولية ومتطلبات الأجندة الوطنية (2021). استعرض البحث أربعة محاور، تناول المحور الأول نتائج الاختبارات الدولية. وعرض المحور الثاني التغييرات التي اتخذتها وزارة التربية والتعليم. وأوضح المحور الثالث عملية اتخاذ القرار وتضمن إعداد الإطار العام لمعايير التعلم الوطنية (2014)، وتأليف مناهج اللغة العربية المطورة وفق وثيقة معايير اللغة العربية (2014)، وتجريب المناهج المطورة والتدريب عليها وتحديات التطوير. وناقش المحور الرابع النتائج المرغوبة والعارضة. واختتم البحث بالإشارة إلى تمثيل المشكلات التي تعاني منها مخرجات النظام التعليمي في الإمارات في تدريس اللغة العربية والمنهج المطور، وأن النجاح التلقائي حتى الصف الخامس أحد الأسباب التي أدت إلى تدني مستويات الطلاب في مهارات الكتابة والقراءة في السنوات السابقة، ويحتاج تطبيق نظام النجاح التلقائي إلى تأهيل عال للمعلمين، ووضع تدابير احترازية للفجوات بين المهارات التي لم تتحقق عند انتقال الطالب من مرحلة إلى أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a المناهج التعليمية
|a اللغة العربية
|a تطوير التعليم
|a الإمارات
|
| 700 |
|
|
|9 153789
|a الفريح، سعاد عبدالعزيز
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e International Journal of Specialized Specific Research
|f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah
|l 031
|m ع31
|o 0253
|s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
|v 000
|x 2537-0081
|
| 856 |
|
|
|u 0253-000-031-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1131684
|d 1131684
|
