| LEADER |
04537nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1528437 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 607643
|a خوالدة، أمينة محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريب على التفكير التأملي وأسلوب الاستقلال عن الاعتماد على المجال في اتخاذ القرار في المشكلات الحياتية لدى طالبات الصف العاشر
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Training on Reflective Thinking and Field Dependence/ Independence on the Decision Making of Tenth Grade Female Students in real Life Problems
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 149
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13367
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريب على التفكير التأملي وأسلوب (الاستقلال عن/ الاعتماد على) المجال في اتخاذ القرار في المشكلات الحياتية لدى طالبات الصف العاشر. تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف العاشر الأساسي من مدرستين ثانويتين تابعتين لمديرية التربية والتعليم في جرش للعام الدراسي 2015/ 2016 م، تم توزيعها قصديا لتشكيل المجموعات الثلاث، وهي: المجموعة التجريبية الأولى (22) طالبة، والمجموعة التجريبية الثانية (23) طالبة، والمجموعة الضابطة (25) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء مقياس اتخاذ القرار، وتم تطبيقه على المجموعات الثلاث قبل تطبيق البرنامج وبعده، والبرنامجين التدريبيين: البرنامج التدريبي الأول المستند إلى التفكير التأملي، وتم تطبيقه على المجموعة التجريبية الأولى؛ والبرنامج التدريبي الثاني المستند إلى الاستقلال عن/ الاعتماد على المجال، وتم تطبيقه على المجموعة التجريبية الثانية. وتم التأكد من صدق الأدوات الثلاث وثباتها. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) في اتخاذ القرار حيال المشكلات الحياتية تعزى إلى برنامج (التدريب على التفكير التأملي) لصالح طالبات المجموعة التجريبية الأولى. كما وجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) في اتخاذ القرار حيال المشكلات الحياتية تعزى إلى برنامج (التدريب على الاستقلال عن/ الاعتماد على المجال) لصالح طالبات المجموعة التجريبية الثانية. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا على مقياس اتخاذ القرار حيال المشكلات الحياتية بين أداء طالبات المجموعتين التجريبيتين، لصالح أداء طالبات المجموعة التجريبية الأولى اللواتي خضعن للبرنامج التدريبي المستند إلى التفكير التأملي.
|
| 653 |
|
|
|a العلاقات الاجتماعية
|a القرارات الحياتية
|a علم النفس التربوي
|a التفكير التأملي
|
| 700 |
|
|
|9 277140
|a علاونة، شفيق فلاح حسان
|g Alawneh, Shafiq Falah
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13367-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1131775
|d 1131775
|
