ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التفکیر المنظومي وعلاقته بالقد...>الوصف

التفکیر المنظومي وعلاقته بالقدرة على حل المشکلات الحیاتیة لدى طلاب المرحلة الثانویة

العنوان المترجم: Systemic Thinking and Its Relation to The Ability of Solving the life Problems Among Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الحسن، نورهان أشرف صابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دسوقي، شيرين محمد أحمد (مشرف) , النقيب، إيناس فهمي فهمي (مشرف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 902 - 939
DOI: 10.21608/JFTP.2018.34092
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 959904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوى | التفکیر المنظومی | المشكلات الحياتية | طلاب المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفکیر المنظومی | القدرة على حل المشکلات الحیاتیة | طلاب المرحلة الثانویة | systematic thinking | the ability to solve life problems | the secondary stage students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

153

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن طبيعة العلاقة بين التفكير المنظومي والقدرة على المشكلات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة وكانت عينة الدراسة مكونة من 350 طالبا وطالبة 171 من الإناث و 179 من الذكور وذلك بمتوسط زمني قدره 16.6 وبانحراف معياري قدره 0.402 واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية مقياس التفكير المنظومي (إعداد الباحثة) ومقياس القدرة على حل المشكلات الحياتية (إعداد الباحثة) وقد أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والاناث في كل من التفكير المنظومي والقدرة على حل المشكلات فيما عدا القدرة على المشكلات الاجتماعية كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب التخصص الأدبي والتخصص العلمي في كل من التفكير المنظومي والقدرة على حل المشكلات الحياتية وأيضا اشارت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التفكير المنظومي وأبعاده الفرعية والقدرة على حل المشكلات الحياتية بأبعادها لدى طلاب المرحلة الثانوية ما عدا قيمة معامل الارتباط بين رسم الشكل المنظومي والبعد الاجتماعي للمشكلة في مقياس القدرة على حل المشكلات الحياتية.

The study aimed to reveal the nature of the relationship between systematic thinking and the ability to solve problems among a sample of the secondary stage students The research sample was(350) , (171) females,(179) males , The research study made use of the following tools: systematic thinking Scale (designed by the researcher) and the ability to solve problems Scale (designed by the researcher). and after checking the veracity of the tools and persistence (the characteristics of a good psychometric), using appropriate statistical treatment, including methods descriptive statistics - the correlation coefficient (Spearman, Brown) – t.Test" and the results indicated There are no distinctions that have a statistical significance between males and females in the score of the systematic thinking and the ability to solve life problems, excluding the second dimension (the social problems) as a measure of solving the life problems. and There are no distinctions that have a statistical significance between the students of the scientific specialisation and the students of the literary specialisation of the secondary stage in the systematic thinking and the ability to solve life problems. and the results indicated There is a relation that has a statistical significance between the systematic thinking and the ability to solve life problems with their sub-dimensions and total rate; as the correlation factors value marks on the average (0.01) except the correlation factor value between the drawing of the systematic shape, dimension in the measure of the systematic thinking and the social problem dimension in the measure of the ability to solve life problems.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.