ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التعلم والتفكير وعلاقته...>الوصف

أنماط التعلم والتفكير وعلاقته بإنجاز مهارة الدحرجة بكرة القدم لدى طالب المرحلة الأولي- قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة بكلية القلم الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Patterns of Learning and Thinking and Its Relationship to Performing the Rolling Skill of Football Among First-Stage Students - Department of Physical Education and Sports Science at the University Alqalam College
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: صابر، علي عبدالعليم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saber, Ali Abdel-Alim Muhammad
مؤلفين آخرين: هاوار، علي برهان (م. مشارك) , أحمد، عاطف عبدالخالق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 236 - 252
DOI: 10.33984/0904-013-003-016
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1131820
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | النشاط الرياضي | التربية البدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط التعلم والتفكير | مهارة الدحرجة | كرة القدم | Learning and Thinking Patterns | Rolling Skill | Football
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: من خلال اطلاع ومتابعة الباحثون للدراسات السابقة لوحظ بأن هناك دراسات قليلة قد عملت على أنماط التعلم والتفكير بشكل عام أما في مجال كرة القدم فلم يتوصل الباحثون الى مثل هذه الدراسة في هذا المجال، الأمر الذي حدي بهم الى الخوض في هذه الدراسة والتعرف على العلاقة بين انماط التعلم والتفكير وإنجاز مهارة الدحرجة بكرة القدم، وهل لمعرفة هذه العلاقات أهمية ودور في العملية التعليمية؟ ويهدف البحث إلى: 1- التعرف على انماط التعلم والتفكير لأفراد عينة البحث. 2- التعرف على العلاقة بين أنماط التعلم والتفكير وإنجاز مهارة الدحرجة بكرة القدم لدى أفراد عينة البحث. 3- التعرف على الفروق في نتائج اختبار الدحرجة بين مجموعتي البحث وفقا لمتغير أنماط التعلم والتفكير المستخدم. واستخدم الباحثون المنهج الوصفي والعلاقات الارتباطية لملائمته متطلبات بحثهما، وتمثل مجتمع البحث بطلبة السنة الدراسية الأولى في قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة بكلية القلم الجامعة كركوك للدراستين الصباحية والمسائية للعام الدراسي (2018- 2019) والبالغ عددهم (163) طالب وطالبة، أما عينة البحث فقد تم اختيارها بالطريقة العشوائية القرعة فوقع الاختيار على طلاب الدراسة الصباحية والبالغ عددهم (78) طالب وبعد تطبيق مقياس تورانس لأنماط التعلم والتفكير على عينة البحث إذ تم استبعاد (4) طلاب بسبب الغياب و(5) طلاب كعينة للتجارب الاستطلاعية وبذلك بلغت عينة البحث (69) طالب وزعوا حسب مقياس أنماط التعلم والتفكير على نمطين الافراد الذين يستخدمون النمط الأيمن بلغ عددهم (28) طالب والذين يستخدمون النمط الأيسر بلغ عددهم (41) طالب وبذلك مثلت نسبة (42.33%) من المجتمع الكلي.

Throughout the researchers ’observation and follow-up of previous studies, it was noted that there were a few studies that worked on learning and thinking patterns in general, but in the field of football, the researchers did not reach such a study in this field, which led them to go into this study and learn about the relationship between patterns Learning, thinking, and performing rolling skill of football, does knowledge of these relationships have a role and importance in the educational process? The research aims to: 1. Identify the learning and thinking patterns of the individuals in the research sample. 2. Identify the relationship between learning and thinking patterns and performing the rolling skill of football among the research sample participants. 3. Identify the differences in the results of the rolling skill test between the two research groups according to the variable of learning and thinking patterns used. The researchers used the descriptive approach and correlative relations for their suitability for the research requirements, and the research community was represented by the first school year students in the Department of Physical Education and Sports Science at the University Alqalam College Kirkuk for morning and evening studies for the academic year (2018-2019) and the total (163) male and female students. The research sample has been chosen randomly by drawing lots. The choice fell on the morning study students, whose number (78) students, and after applying the Torrance scale for learning and thinking patterns on the research sample, (4) students were excluded due to absence and (5) students as a sample for pilot study, thus the research sample reached (69) Students distributed according to the scale of learning and thinking patterns on the two types of individuals who use the right patter, total of (28) students, and those who used the left type were 41 students, thus representing (42.33%) of the total community.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.