The Instrumentality of Integrativeness: A Case Study of ESL Saudi Students in Canada
| المصدر: | المجلة الأردنية للغات الحديثة وآدابها |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | Al-Daher, Zeyad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Al-Haq، Fawwaz Al-Abed (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 559 - 581 |
| DOI: |
10.47012/jjmll.12.4.9 |
| ISSN: |
1994-6953 |
| رقم MD: | 1131912 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Attitudes | Motivations | Saudis | Integrative | Canada
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى بحث اتجاهات ودوافع الطلبة السعوديين الذين يدرسون اللغة الإنجليزية لغة أجنبية والمنخرطين في برنامج اللغة الإنجليزية المكثف في جامعة مانيتوبا في كندا. لم تتطرق كثير من الدراسات إلى بحث اتجاهات ودوافع الطلبة العرب الذين يدرسون اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في بيئتها الناطقة. هذا ويعتقد الباحثان أن العيش في البيئة الثقافية والاجتماعية الكندية سيقود إلى خلق اتجاهات أكثر إيجابية نحو الكنديين ونحو ثقافتهم ومجتمعهم، كما وسيقود إلى خلق دوافع تعايشية أقوى لدى الطلبة السعوديين. اشتملت عينة هذه الدراسة على 17 طالبا سعوديا (11 ذكرا و6 إناث)، وقد قام هؤلاء الطلبة بالإجابة على استبانة معدة وفقا لمقياس (Likert) وذلك للحصول على المعلومات الضرورية لإجراء هذه الدراسة. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن الطلبة السعوديين يطورون اتجاهات إيجابية نحو أهل اللغة الأجنبية المتعلمة (الكنديين في هذا السياق) ونحو ثقافتهم. وقد عزى الباحثان هذه الإيجابية في الاتجاهات لدى الطلبة السعوديين إلى البيئة الناطقة التي تتم فيها عملية التعلم. كما وأظهرت الدراسة أن الطلبة السعوديين يعبدون مزيجا من كل من الدوافع المادية والتعايشية لتعلم اللغة الإنجليزية. This study looks into the orientations and attitudes of ESL Saudi students enrolled in the Intensive English Program (IEP) at the University of Manitoba (U of M), Canada. Little research has tackled the orientations and attitudes of Arab ESL students in a native-speaking context. The researchers expect that living in the native social, cultural context of Canada will create more positive attitudes towards Canadians, their culture and society, as well as higher integrative orientation on part of Saudi students. The subjects of this study were 17 Saudi students (11 males and 6 females). An attitudinal questionnaire was used to elicit the participants’ attitudes towards Canadians and the Canadian culture as well as the participants’ motivation for learning ESL. The data analysis revealed strong favorable attitudes towards Canadians as well as towards their culture. This positiveness was attributed to the native environment in which the learning process is taking place. Moreover, Saudi students exhibited a combination of both integrative and instrumental motivation to learn the target language. |
|---|---|
| ISSN: |
1994-6953 |
عناصر مشابهة
-
An Investigation into The Relationship Between Students' Identity Aspects and Their English Proficiency: a Case Study of Iraqi Students
بواسطة: Al Gurkosh, Jihad Hassan Aziz منشور: (2017) -
Exploring Undergraduate Students Attitudes Towards Using L1 at EFL Classroom a Study at Language Department El-Mergib University
بواسطة: Egneber, Naiema Farag منشور: (2020) -
An Error Analytic Study of Phatic Communication as Used by EFL College Students in Tikrit University
بواسطة: Daham, Ziyad Ahmed منشور: (2015) -
Identifying Students’ Learning Styles to Boost EFL Learning Experience: A Case Study
بواسطة: Hammoudi, Abdelhak منشور: (2021) -
The Role of Novel in Enhancing Linguistic and Intercultural Aspects, for Sudanese EFL Undergraduates: A Case Study of 4th Year Students of English, College of Languages, Sudan University of Science & Technology
بواسطة: Elzubair, Osman Elfadol منشور: (2020)
