ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ميثاق أخلاقي مقترح للمجتمع الج...>الوصف

ميثاق أخلاقي مقترح للمجتمع الجامعي في ضوء تطبيق التعلم الهجين بكلية التربية للطفولة المبكرة - جامعة المنيا نموذجا

العنوان المترجم: A Proposed Ethical Charter for The University Community in Light of The Application of Blended Learning at The Faculty of Early Childhood Education - Minia University as A Model
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالواحد، إيمان عبدالحكيم الرفاعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Wahid, Eman Abdel Hakim Rifai
المجلد/العدد: مج13, ع45
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 17 - 72
DOI: 10.21608/FTHJ.2021.169057
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1131955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التعلم الهجين | المجتمع الجامعي | المواثيق الأخلاقية | كلية التربية للطفولة المبكرة | جامعة المنيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

135

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تنمية بعض المهارات الاستقلالية لأطفال متلازمة داون باستخدام البرنامج التدريبي الرقمي. وتم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي ذي المجموعة الواحدة لعينة بحث مكونة من (7) أطفال من ذوي متلازمة داون "القابلين للتعلم" تتراوح أعمارهم من (5-8) سنوات. وتألفت أدوات البحث من: قائمة المهارات الاستقلالية، ومقياس المهارات الاستقلالية لأطفال متلازمة داون، ومواد تعليمية تتمثل في برنامج تدريبي رقمي للأمهات لتنمية بعض المهارات الاستقلالية لأطفالهن من ذوي متلازمة داون. وقد أسفرت نتائج البحث عن التالي: - توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للمهارات الاستقلالية ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي. - لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي للمهارات الاستقلالية ومجموعها الكلي. ويوصي البحث: بأهمية تطبيق البرنامج التدريبي الرقمي للأمهات على الأطفال من ذوي متلازمة داون؛ لما له من تأثير على اكتساب المهارات الاستقلالية لديهم.

The current research aims to develop some independence skills for children with Down syndrome using the digital training program. The quasi- experimental approach with an experimental design, one group was adopted for a research sample consisting of (7) children with “educable” Down syndrome, ranging in age from (5- 8) years. The research tools consisted of a list of independence skills, independence skills scale for children with Down syndrome, and educational materials represented in a digital training program for mothers to develop some independence skills for their children with Down syndrome. The results of the research resulted in the following: 1- There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group children in the pre and post measures of independence skills and their total score in favor of the post measure. 2- There are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group children in the post and follow up measures of independence skills and their total score. Research recommendation: The importance of applying the digital training program for mothers of children with Down syndrome because of its effect on the acquisition of their independence skills.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.