| المستخلص: |
تستعرض الدراسة الحالية تقديم إحدى التوجهات الحديثة في التعليم العالي والمتمثلة في المقررات الجماعية العامة المباشرة (MOOCs) وجدوى توظيفها في مؤسسات التعليم العالي في ضوء جودة التعليم وحرية الاستخدام. فتتناول ضرورة تفعيل دور التكنولوجيا في رفع مستوى جودة التعليم العالي والحاجة الملحة لذلك نظرا للتغيرات المجتمعية الحالية. وتستعرض الأسس النظرية التي اعتمدتها هذه المقررات وانعكاساتها على جودة التعليم العالي. وقد أبرزت الدراسة الحالية الجوانب المتعلقة بالملكية الفكرية لهذه المقررات بالنسبة لكل من المعلم والمتعلم والمؤسسة التعليمية. وأخيرا تناولت جدوى توظيف المقررات الجماعية في مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي. وخلصت الدراسة بالعديد من التوصيات من بينها تشجيع المؤسسات التعليمية على الانفتاح على المقررات الجماعية العامة المباشرة والاستفادة منها من خلال عقد الندوات والمحاضرات وورش العمل للتعرف عليها والتنسيق والتعاون بين مؤسسات التعليم ومؤسسات الدولة لدعم تصميم ونشر هذا النوع من المقررات وتدريب المعلمين في المؤسسات التعليمية على استراتيجيات تصميم وتطوير هذه المقررات.
The study reviews one of current teaching trends in higher education namely; Massive Open Online Courses (MOOCs) and the feasibility of employing them in institutions of higher education in the light of the quality of education and freedom of use. It highlights the necessity of activating the role of technology in raising the quality of higher education and the urgent need for that because of the current societal changes. And reviews the theoretical foundations adopted by this type of courses and their impact on the quality of higher education. The current study has highlighted the intellectual property - related aspects of these courses for both the teacher and the learner and the educational institution. And finally addressed the feasibility of employing MOOCs in higher education institutions in the Arab homeland. The study concluded with a number of recommendations, including encouraging educational institutions to be opened to MOOCs and take advantage of them through seminars, lectures and workshops and to work collaboratively to support the design and deployment of this type of courses and training of teachers in educational institutions on strategies of design and development of these courses.
|
