استراتيجية إدارية تربوية مقترحة لتفعيل المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية القيادة التحويلية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Proposed Administrative Educational Strategy to Activate Organizational Climate at the Public Secondary Schools in Jordan According to the Transformational Leadership theory |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكيلاني، لبنى تيسير زيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعود، راتب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 161 |
| رقم MD: | 1132065 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
178
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية إدارية تربوية لتفعيل المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية القيادة التحويلية. وعليه، فقد استخدمت استبانة تكونت من (74) فقرة موزعة على ستة مجالات، هي: العمل القيادي، وطبيعة العمل، والمشاركة في اتخاذ القرارات، والإجراءات والسياسات، والعلاقات والاتصال والتواصل، والبيئة الخارجية؛ من أجل جمع بيانات الدراسة من أفراد العينة وعددهم (585) مديرا ومديرة، ومعلما ومعلمة من العاملين في المدارس الثانوية العامة في الأردن خلال العام الدراسي 2015/ 2016. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها كان بدرجة متوسطة؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.99) بانحراف المعياري (1.05). وكان أعلى تقدير لمجال الإجراءات والسياسات، وأقل تقدير لمجال المشاركة في اتخاذ القرارات. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في واقع المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها على جميع المجالات تعزى لمتغير المركز الوظيفي، ولصالح المديرين، ولمتغير المؤهل العلمي، ولصالح درجة ماجستير فأعلى، ولمتغير سنوات الخبرة، ولصالح 11 سنة فأكثر. في حين أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها على جميع المجالات تعزى لمتغير الجنس. واعتمادا على النتائج السابقة، طورت الباحثة استراتيجية إدارية تربوية مقترحة لتفعيل المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية القيادة التحويلية، وأوصت وزارة التربية والتعليم الأردنية بتبنيها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الكيلاني، لبنى تيسير زيد منشور: (2016) -
دور مديري المدارس في تحسين المناخ التنظيمي وعلاقته بالروح المعنوية لمعلميهم
بواسطة: الكيلاني، لبنى تيسير زيد منشور: (2011) -
دور القيادة التحويلية في الالتزام التنظيمي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة جرش من وجهة نظرهم
بواسطة: علي، ناهد علي مصطفى منشور: (2015) -
المناخ التنظيمي السائد في المدارس ذات التحصيل العالي في الثانوية العامة في محافظة عجلون
بواسطة: الجبالي، زكريا أحمد منشور: (2014) -
المناخ الاخلاقي السائد في المدارس الثانوية العامة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: مقابلة، عاطف يوسف منشور: (2011)
