| LEADER |
04524nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1528507 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 161984
|a الكيلاني، لبنى تيسير زيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية إدارية تربوية مقترحة لتفعيل المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية القيادة التحويلية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Administrative Educational Strategy to Activate Organizational Climate at the Public Secondary Schools in Jordan According to the Transformational Leadership theory
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 161
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13391
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير استراتيجية إدارية تربوية لتفعيل المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية القيادة التحويلية. وعليه، فقد استخدمت استبانة تكونت من (74) فقرة موزعة على ستة مجالات، هي: العمل القيادي، وطبيعة العمل، والمشاركة في اتخاذ القرارات، والإجراءات والسياسات، والعلاقات والاتصال والتواصل، والبيئة الخارجية؛ من أجل جمع بيانات الدراسة من أفراد العينة وعددهم (585) مديرا ومديرة، ومعلما ومعلمة من العاملين في المدارس الثانوية العامة في الأردن خلال العام الدراسي 2015/ 2016. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها كان بدرجة متوسطة؛ إذ بلغ المتوسط الحسابي (2.99) بانحراف المعياري (1.05). وكان أعلى تقدير لمجال الإجراءات والسياسات، وأقل تقدير لمجال المشاركة في اتخاذ القرارات. كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في واقع المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها على جميع المجالات تعزى لمتغير المركز الوظيفي، ولصالح المديرين، ولمتغير المؤهل العلمي، ولصالح درجة ماجستير فأعلى، ولمتغير سنوات الخبرة، ولصالح 11 سنة فأكثر. في حين أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها على جميع المجالات تعزى لمتغير الجنس. واعتمادا على النتائج السابقة، طورت الباحثة استراتيجية إدارية تربوية مقترحة لتفعيل المناخ التنظيمي في المدارس الثانوية العامة في الأردن وفقا لنظرية القيادة التحويلية، وأوصت وزارة التربية والتعليم الأردنية بتبنيها.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الجامعية
|a السياسات التنظيمة
|a الإدارة العليا
|a الأدرن
|
| 700 |
|
|
|a السعود، راتب سلامة
|g Alsauod, Ratib Salamah
|e مشرف
|9 119441
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13391-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1132065
|d 1132065
|
