تصور مقترح لتحسين الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
Suggested Proposal to Improve the External Efficiency of the Educational Sciences Faculties at the Jordanian Universities |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | السليحات، وعد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alslihat, Waed A. |
| مؤلفين آخرين: | بطاح، أحمد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1132075 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
106
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور لتحسين الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية. وتكونت عينة الدراسة من المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظات الوسط (العاصمة، مادبا، الزرقاء، البلقاء)؛ بواقع (216) مشرفا ومشرفة، و (229) مديرا ومديرة في الفصل الأول من العام الدراسي (2015- 2016)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي التطويري، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة والتأكد من صدقها وثباتها بالطرق العلمية؛ ولتحليل النتائج تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، من أجل التعرف على واقع الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس. كما استخدم الباحث اختبار "ت" لاختبار دلالة الفروق لمتغيرات الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر عينة الدراسة كان بمستوى متوسط في مجالات الدراسة ككل، وجاء بالترتيب الأول مجال السمات العامة لخريج كلية العلوم التربوية بمستوى مرتفع، ثم مجال الثقافة التي يمتلكها خريج كلية العلوم التربوية بمستوى متوسط، ثم مجال المهارات التي يمتلكها خريج كلية العلوم التربوية بمستوى متوسط، ثم مجال الأخلاقيات المهنية التي يمتلكها خريج كلية العلوم التربوية بمستوى متوسط، ثم مجال الخدمة الاجتماعية التي تقدمها كليات العلوم التربوية بمستوى منخفض، وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الجنس ولصالح الذكور، ولمتغير المؤهل العلمي لصالح بكالوريوس + دبلوم عالي، ولمتغير الخبرة العملية لصالح خمس عشرة سنة فأكثر فقط في مجال الخدمة الاجتماعية التي تقدمها كلية العلوم التربوية، ولمتغير المسمى الوظيفي لصالح مدير مدرسة في جميع المجالات باستثناء مجال الخدمة الاجتماعية التي تقدمه كلية العلوم التربوية حيث جاءت الفروق لصالح مشرف تربوي. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات، أهمها: ضرورة تبني التصور المقترح لتحسين الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية، كونه يعالج الضعف والخلل في واقع الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية من وجهة نظر عينة الدراسة، وضرورة التعاون والتنسيق بين كليات العلوم التربوية والمسئولين في وزارة التربية والتعليم في تطوير وتنفيذ البرامج التي تقدمها كليات العلوم التربوية لطلبتها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح لتحسين الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية
بواسطة: السليحات، وعد أحمد منشور: (2019) -
الكفاءة الخارجية للكليات العلمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الخريجين وأرباب العمل
بواسطة: أبو خشب، لين محمود حمدان منشور: (2023) -
أثر هجرة العقول على ميزان المدفوعات في السودان في الفترة من 2010-2018: دراسة حالة الأطباء وأساتذة الجامعات
بواسطة: الفكي، علا علي محمد عثمان منشور: (2020) -
دور الوسائط الأكاديمية في تلبية احتياجات سوق العمل المصرفي: دراسة ميدانية لآراء القياديات الأكاديمية لكليات الإدارة والاقتصاد لعدد من الجامعات في مدينة أربيل
بواسطة: إبراهيم، كمال سليمان منشور: (2024) -
تأثير معاير الجودة الشاملة في رفع الكفاءة الإدارية للعاملين ببعض الاتحادات الرياضية بدولة الكويت
بواسطة: مكي، عادل محمد عبدالمنعم منشور: (2019)
