ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتحسين الكفاءة الخا...>الوصف

تصور مقترح لتحسين الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية

العنوان بلغة أخرى: Suggested Proposal to Improve the External Efficiency of the Educational Sciences Faculties at the Jordanian Universities
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: السليحات، وعد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بطاح، أحمد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج46, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 731 - 758
DOI: 10.35516/0102-046-985-042
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 949051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التقويم | تقييم الأداء | مؤسسات التعليم العالى | كفاءة النظام التعليمى | الجامعات الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاءة | الكفاءة الخارجية | كليات العلوم التربوية | Efficiency | The External Efficiency | The Educational Sciences Faculties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to develop a proposal for improving the external efficiency of the educational sciences faculties at Jordanian universities. The study sample consisted of supervisors and school principals in the governorates Central (Amman, Madaba, Alzarqa, Albalqa); by (216) supervisors and (229) male and female school principals in the first semester of the Scholastic year (2015-2016). The developmental descriptive survey method was adopted to develop a study instrument. To analyze the results, the researcher used averages, standard deviations and t-test to test. The results of the study showed that the reality of the external efficiency of the faculties of educational sciences in Jordanian universities, from the point of view of the study sample, was moderate in the fields of study as a whole. The field of general features of a graduate of the Faculty of Educational Sciences ranked first with a high level, while the field of social service provided by the faculties of educational sciences was the last one with low level. The results also showed significant differences to practical experience variable in favor of fifteen years and above in the field of social service provided by the faculties of educational science, and to job title variable in favor of the school principal in all fields except social service offered by the faculties of educational sciences where the differences were in favor of the supervisor. In light of these results, the study recommended to adopt the suggested proposal of improving the external efficiency of the educational sciences faculties at Jordanian universities.

هدفت هذه الدراسة إلى وضع تصور لتحسين الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية. وتكونت عينة الدراسة من المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظات الوسط (العاصمة، ومادبا، والزرقاء، والبلقاء(؛ بواقع (216) مشرفا ومشرفة، و(299) مديرا ومديرة في الفصل الأول من العام الدراسي (2015 - 2016)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي التطويري، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة والتأكد من صدقها وثباتها بالطرق العلمية؛ ولتحليل النتائج تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، كما تم استخدام الباحث اختبار "ت" لاختبار دلالة الفروق لمتغيرات الدراسة .وأظهرت نتائج الدراسة أن واقع الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية من وجهة نظر عينة الدراسة كان بمستوى متوسط في مجالات الدراسة ككل، وجاء بالترتيب الأول مجال السمات العامة لخريج كلية العلوم التربوية بمستوى مرتفع، ثم مجال الثقافة التي يمتلكها خريج كلية العلوم التربوية بمستوى متوسط، ثم مجال المهارات التي يمتلكها خريج كلية العلوم التربوية بمستوى متوسط، ثم مجال الأخلاقيات المهنية التي يمتلكها خريج كلية العلوم التربوية بمستوى متوسط، ثم مجال الخدمة الاجتماعية التي تقدمها كليات العلوم التربوية بمستوى منخفض، وأظهرت النتائج فروقا إحصائية لمتغير الخبرة العملية لصالح خمس عشرة سنة فأكثر فقط في مجال الخدمة الاجتماعية التي تقدمها كلية العلوم التربوية، ولمتغير المسمى الوظيفي لصالح مدير مدرسة في جميع المجالات باستثناء مجال الخدمة الاجتماعية التي تقدمه كلية العلوم التربوية حيث جاءت الفروق لصالح مشرف تربوي. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات، أهمها: ضرورة تبني التصور المقترح لتحسين الكفاءة الخارجية لكليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.