ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة الفنوزيا البصرية للأشكال...>الوصف

دراسة الفنوزيا البصرية للأشكال لدى الأطفال المتمدرسين المصابين بعسر القراءة

العنوان بلغة أخرى: The Study of Visual Gnosia Shapes in School Children with Dyslexia
المصدر: المجلة الدولية أبحاث في العلوم التربوية والإنسانية والآداب واللغات
الناشر: جامعة البصرة ومركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح
المؤلف الرئيسي: عبدالحفيظ، بديعة حاج (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdelhafid, Badiaa Hadj
مؤلفين آخرين: بن عاصم، هاجر (م. مشارك) , لعجالي، سامية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 388 - 401
ISSN: 2708-4663
رقم MD: 1132119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الأطفال | عسر القراءة | العمليات المعرفية | الاضطرابات العصبية | اضطراب الفنوزيا البصرية للأشكال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الطفل المتمدرس | عسر القراءة | الفنوزيا البصرية للأشكال | School Children | Dyslexia | Visual Gnosi Shapes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: ويعد موضوع التعلم من المحاور الأساسية في حياة الطفل حيث يسعى الباحثون إلى محاولة استكشاف مختلف العمليات المعرفية المرتبطة بتحليل، تخزين وتوظيف المعلومات المتلقية لإعادة استعمالها مجددا في المستقبل. ومع ظهور العلوم العصبية أصبحت الدراسات العصبية المعرفية ذات أثر بالغ الأهمية لأجل تحديد طبيعة الاضطرابات المعرفية وأثرها على تعلم مختلف المهارات، وبالتحديد مهارة القراءة التي تعد ضمن آليات التواصل اللفظي فهي من بين أساسيات التعلم. حيث ينطلق التعلم من التعرف على الحرف ثم الكلمة ثم الجملة لأجل إعطاء معنى عام لما يتم قراءته. وهناك العديد من الوظائف المعرفية التي تساهم في عملية القراءة وأي خلل على مستواها يؤدي إلى ظهور اضطرابات في هذه الأخيرة. ومن هنا جاءت فكرة هذه المداخلة التي تندرج ضمن محور دراسات وأبحاث في العلوم الإنسانية والاجتماعية سعيا منا إلى الكشف عن طبيعة الاضطراب المتعلق بالقراءة من خلال الطرح التساؤل التالي: هل يعاني الطفل المتمدرس المصاب بعسر القراءة من اضطراب في القنوزيا البصرية للأشكال؟

The learning topic is among the main axis in children life that lead researchers to explore several cognitive functions related to analysis, storage and the use of the received information to reuse it again in the future. And with the advent of neuroscience the neurocognitive studies are becoming increasingly important in order to determinate the nature of cognitive disorders and its impacts in learning many skills especially reading which is considerate among verbal communication mechanisms. The learning start from the recognizing of the letter than the word and the sentence in order to give a meaning to what is reading. There are many cognitive functions that contribute in reading and any disorder in it can make a trouble on it. Hence the idea of the following intervention which falls within studies and researches in Human and Social science axis tying to response to this question : Do the school children with dyslexia suffer from visual gnosia shapes disorder ?
ISSN: 2708-4663

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.