| LEADER |
04906nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1528541 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 514606
|a العيدي، ختام محمد سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a انموذج مقترح للتمكين الإداري لقيادات الجامعات الأردنية الرسمية
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Model for Administrative Empowerment to Leaders of Jordanian Public Universities
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 181
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13404
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقديم أنموذج إداري لتمكين قيادات الجامعات الأردنية الرسمية. تكون مجتمع الدراسة من رؤساء الجامعات، ونوابهم، وعمداء الكليات الأكاديمية، ونوابهم، ومساعديهم، ورؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات الأردنية الرسمية، والبالغ عددهم (1032) قائدا أكاديميا، للعام الدراسي (2015- 2016). وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية من مجتمع الدراسة حيث تكونت من جميع القيادات الأكاديمية في أقدم ثلاث جامعات أردنية رسمية وهي: الجامعة الأردنية، وجامعة اليرموك، وجامعة مؤتة، والبالغ عددهم (422) قائدا أكاديميا. وتكونت عينة الدراسة من فئتين، الفئة الأولى: رؤساء الجامعات ونوابهم في الجامعات التالية: الأردنية، مؤتة، واليرموك، والبالغ عددهم (15) قائدا أكاديميا. الفئة الثانية وتكونت من عمداء الكليات الأكاديمية، ومساعديهم، ونوابهم، ورؤساء الأقسام الأكاديمية في الجامعات التالية: الأردنية، مؤتة، واليرموك، والبالغ عددهم (407) قائدا أكاديميا. ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة للكشف عن واقع التمكين الإداري في الجامعات الأردنية الرسمية، تم توزيعها على الفئة الثانية من عينة الدراسة، بالإضافة إلى توجيه استبانة مفتوحة إلى الفئة الأولى من عينة الدراسة. وتم تحليل البيانات باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واستخدام تحليل التباين المتعدد، بالإضافة إلى تحليل البيانات النوعية. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة التمكين الإداري في الجامعات الأردنية الرسمية متوسطة في جميع المجالات. كما وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في تقديرات أفراد العينة لدرجة ممارسة التمكين الإداري في الجامعات الأردنية الرسمية يعزى لمتغير الكلية في مجال تنمية السلوك الإبداعي ولصالح الكليات العلمية. ولمتغير الرتبة الأكاديمية في جميع المجالات، ولصالح أستاذ ويليه أستاذ مشارك. ولمتغير المسمى الوظيفي في جميع المجالات ولصالح عميد ومساعد عميد. وفي ضوء نتائج الدراسة تم تصميم الأنموذج الإداري المقترح، وتوصي الدراسة بتفعيل الأنموذج المقترح في الجامعات الأردنية.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الأكاديمة
|a اتخاذ القرارات
|a القيادات التربوية
|a الضبط الإداري
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 57073
|a ابن طريف، عاطف بن عمر صالح
|g Bintareef, Atef O.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13404-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1132136
|d 1132136
|
