| LEADER |
04205nam a2200337 4500 |
| 001 |
1528538 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a العمري، نعمة محمد أمين يوسف
|g Al-Omari, Nimih Mohammad Ameen
|e مؤلف
|9 607823
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة العلوم العامة ومستوى التفكير التأملي لديهن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Educational Videos Synchronized with Actual Evaluation on the Achievement of Eighth Grade Female Students in Science Subject and the Level of their Reflective Thinking
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 95
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13914
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي بمادة العلوم العامة ومستوى التفكير التأملي لديهن. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم اختيار (120) طالبة قصديا من طالبات الصف الثامن الأساسي في مدرسة بنت عدي الثانوية للبنات التابعة لمديرية لواء الجامعة في عمان؛ وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2016/2017. وقد تم توزيع الطالبات عشوائيا على ثلاث مجموعات: مجموعتان تجريبيتان: الأولى درست باستخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي وعدد أفرادها (40) طالبة، والثانية درست باستخدام الفيديو التعليمي وعدد أفرادها (40) طالبة؛ والمجموعة الثالثة ضابطة درست باستخدام الطريقة الاعتيادية وعدد أفرادها (40) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق الاختبار التحصيلي، واستخدام مقياس التفكير التأملي. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طالبات المجموعتين التجريبيتين. كما وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في تنمية التفكير التأملي ولصالح المجموعة التجريبية الأولى التي درست باستخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي. وأوصت الباحثة بتفعيل استخدام الفيديو التعليمي المتزامن مع التقويم الحقيقي في تدريس مادة العلوم العامة لما له من أثر واضح وإيجابي في التحصيل الدراسي لدى الطلبة وفي تحسين مهارات التفكير التأملي لديهم.
|
| 653 |
|
|
|a الفيديوهات التعليمية
|a طلبة الصف الثامن
|a التعليم الأساسي
|a التفكير التأملي
|a العلوم الطبيعية
|
| 700 |
|
|
|a أبو الشبول، مهند أنور
|g Al-Shboul, Muhannad Anwar
|e مشرف
|9 125201
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13914-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1132139
|d 1132139
|
