يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج للتعلم المدمج في إعداد الطالب المعلم للتربية الفنية في ضوء نظرية الأدوار المتعددة للمربى بالفن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Program for Blended Learning to Repairing the Student Teacher for Art Education in View of the Theory of Art Education Teacher Multiple Roles |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| الناشر: | جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن |
| المؤلف الرئيسي: | جامع، حسن حسيني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gamea, Hassan Husseini |
| مؤلفين آخرين: | حسن، سهير أحمد محمد (م. مشارك) , حسن، دينا عادل (م. مشارك) , يونس، إيناس حسني أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع5,6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 162 - 188 |
| DOI: |
10.21608/amesea.2016.72706 |
| ISSN: |
2356-9921 |
| رقم MD: | 1132282 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج للتعلم المدمج في إعداد الطالب المعلم للتربية الفنية في ضوء نظرية الأدوار المتعددة للمربي بالفن. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن التعلم المدمج، وادوار المعلم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في مقياس إعداد الطالب المعلم للتربية الفنية، اختبار في الجانب المعرفي للطالب المعلم، اختبار المصفوفات المتتابعة الملون لرافن. وتم تطبيقها على عينة قوامها (68) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم التربية الفنية جامعة الإسكندرية وتم تقسيمها إلى مجموعتين (تجريبية-ضابطة) التجريبية تدرس باستخدام برنامج التعلم المدمج الموضوع من قبل البحث الحالي، أما الضابطة تدرس بالطرق المعتادة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي للأدوار المتعددة للمربي بالفن ومجموعها الكلي لصالح القياس البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9921 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية مقرر مقترح قائم على التعلم المدمج فى تنمية المواطنة والاتجاه نحوه لدى الطالب معلم التاريخ
بواسطة: حسن، ولاء صلاح محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام التعلم المدمج في تدريس مقرر الحاسب الآلي على تنمية بعض مهارات برنامج البوربوينت لدى طالبات الدبلوم العام شعبة مواد صناعية واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: السيد، عماد أبو سريع حسين منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المدمج لتدريب معلمات التربية الفنية على اكتشاف ورعاية الموهوبات فنياً
بواسطة: الغامدي، فاطمة بنت علي بن عبدالله منشور: (2012) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم مهارات توظيف بيئات التعلم غير النمطية وتنمية اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، محمد عنتر محمد حسن منشور: (2013) -
فاعلية التعلم المدمج Blended Learning في تنمية التحصيل الدراسي والدافعية للتعلم لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت
بواسطة: الحميدي، حسين عبدالله حسن منشور: (2023)
