ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللعب وواقعه في مؤسسات رياض ال...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

اللعب وواقعه في مؤسسات رياض الأطفال الحكومية والأهلية كوسيلة تربوية تعليمية بمحافظة النجف الأشرف من وجهة نظر بعض المعلمات

المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: شاكر، محمد ناجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شاكر، ثناء ناجي (م. مشارك) , شاكر، زينب ناجي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 36 - 55
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 1132296
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | الوسائل التعليمية | العملية التعليمية | وسائل التنمية البشرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | التربية | اللعب | الجودة | المؤسسات التعليمية | Kindergarten | Education | Play | Quality | Management | Educational Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
LEADER 08062nam a22002537a 4500
001 1875548
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 389407  |a شاكر، محمد ناجي  |e مؤلف 
245 |a اللعب وواقعه في مؤسسات رياض الأطفال الحكومية والأهلية كوسيلة تربوية تعليمية بمحافظة النجف الأشرف من وجهة نظر بعض المعلمات 
260 |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |c 2020 
300 |a 36 - 55 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يعد اللعب أحد وسائل التربية في المجتمعات الحديثة كونه يهدف للتنشئة الاجتماعية والبدنية والصحية والنفسية وغيرها وبذلك أخذت الكثير من الدراسات العلمية والتجارب دورها في هذا الشأن رغم أن مفهوم اللعب ليس حديثا قدر تعلق الأمر بالمصطلح لغويا وإجرائيا إذ كان منذ وجود الإنسان البدائي وخاصة لدى الأطفال، لذا تبرز أهمية البحث في محاولة الباحثون دراسة واقع اللعب في مؤسسات رياض الأطفال الحكومية والأهلية من وجهة نظر المعلمات وأثر ذلك الواقع في التنبؤ بمستقبل الطفل في العراق والتنمية البشرية في المجتمع العراقي خاصة وأن الأطفال في العراق قد تعرضوا للكثير من الظروف الاجتماعية والسياسية والنفسية والاقتصادية والتي غيرت الكثير من أساليب اللعب وانعكس بالتالي على شخصية هؤلاء الأطفال. مشكلة البحث: من خلال إطلاع الباحثون على الكثير من المصادر العلمية وتجارب العديد من الدول في الاستفادة من اللعب في التنمية البشرية للمجتمعات وجدوا أن الأطفال يعانون الكثير من غياب فرص اللعب بشتى أنواعه سواء لمن هو داخل أو خارج المؤسسات التعليمية وخاصة في مرحلة رياض الأطفال رغم كثرة مؤسسات رياض الأطفال سواء الأهلية أو الحكومية وخاصة في مدينة النجف الأشرف مما ينعكس سالبا على هؤلاء الأطفال مستقبلا ولا ينمي قدراتهم البدنية والنفسية والاجتماعية والصحية والعقلية من خلال هذه الوسيلة المحببة لهم والتي هم بحاجة إليها، لذا تمكن مشكلة البحث في محاولة الباحثون التعرف على واقع اللعب في المؤسسات الحكومية والأهلية في محافظة النجف الأشرف للأطفال ممن هم بمرحلة رياض الأطفال. هدف البحث: • التعرف على واقع برامج اللعب في المؤسسة التعليمية للأطفال ممن هم بمرحلة رياض الأطفال. • أعداد استمارة استبانة لمعلمات رياض الأطفال. • التعرف على الفرق بين اللعب في المؤسسة التعليمية لرياض الأطفال الأهلية والحكومية. فرض البحث: هناك فروق ذات دلالة إحصائية في برامج اللعب بالمؤسسة التعليمية للأطفال ممن هم بمرحلة ما قبل المدرسة (رياض الأطفال) الأهلية والحكومية. إجراءات البحث: تناول الباحثون في الفصل الأول التعريف بالبحث أما الفصل الثاني فخصص للدراسات النظرية المرتبطة بالبحث، في حين أن الفصل الثالث تضمن منهج البحث وأجراته الميدانية والفصل الرابع كان خاصا بعرض وتحليل ومناقشة النتائج، وأخيرا كرس الفصل الخامس للاستنتاجات والتوصيات. 
520 |b Play is one of the means of education in modern societies, as it aims at social, physical, health, psychological and other upbringing, and thus many scientific studies and experiments have taken their role in this regard, although the concept of play is not as recent as the term is related to linguistically and procedurally, since it was since the existence of primitive man, especially among children. The importance of the research is highlighted in the researchers’ attempt to study the reality of play in governmental and private kindergarten institutions from the teachers’ point of view and the effect of that reality on predicting the future of the child in Iraq and human development in Iraqi society, especially since children in Iraq have been exposed to many social, political, psychological and economic conditions that have changed a lot. Of the styles of play and thus reflected on the personality of these children. Research problem: Through the researchers reviewing many scientific sources and the experiences of many countries in taking advantage of play in the human development of societies, they found that children suffer a lot from the absence of play opportunities of all kinds, whether for those inside or outside educational institutions, especially in the kindergarten stage despite the large number of kindergarten institutions Whether civil or governmental, especially in the noble city of Najaf, which will reflect negatively on these children in the future and do not develop their physical, psychological, social, health and mental capabilities through this method that is beloved to them and which they need, so the problem of research lies in the attempt of researchers to identify the reality of playing in government educational institutions And eligibility in the governorate of Najaf is for children who are in kindergarten. Research goal: • Learn about the reality of play programs in the educational institution for children who are in kindergarten. • Preparing a questionnaire form for kindergarten teachers. • Identify the difference between playing in the educational institution for private and governmental kindergartens. Force search: There are statistically significant differences in the play programs of the educational institution for children who are in pre-school (kindergarten), private and governmental levels. Search procedures: In the first chapter, the researchers dealt with the definition of the research, while the second chapter was devoted to theoretical studies related to the research, while the third chapter included the methodology of the research and its field procedures, and the fourth chapter was concerned with presenting, analyzing and discussing the results, and finally the fifth chapter was devoted to conclusions and recommendations. 
653 |a التعليم قبل المدرسي  |a رياض الأطفال  |a الوسائل التعليمية  |a العملية التعليمية  |a وسائل التنمية البشرية 
692 |a رياض الأطفال  |a التربية  |a اللعب  |a الجودة  |a المؤسسات التعليمية  |b Kindergarten  |b Education  |b Play  |b Quality  |b Management  |b Educational Institutions 
700 |9 389409  |a شاكر، ثناء ناجي  |e م. مشارك 
700 |9 607889  |a شاكر، زينب ناجي  |e م. مشارك 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 002  |e International Journal of Specialized Specific Research  |f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah  |l 034  |m ع34  |o 0253  |s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة  |v 000  |x 2537-0081 
856 |u 0253-000-034-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1132296  |d 1132296 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.