ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستراتيجية التكيف مع مواقف الح...>الوصف

إستراتيجية التكيف مع مواقف الحياة الضاغطة المستخدمة من طرف المعلم: دراسة ميدانية على عينة من المعلمين بمدينة ورقلة

المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: بن سكيريفة، مريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غزال، نعيمة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 56 - 67
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 1132309
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | المعلمون والمعلمات | إستراتيجية التكيف | ضغوط الحياة | العملية التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

31

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على استراتيجيات التكيف مع مواقف الحياة الضاغطة المستخدمة من طرف المعلم... دراسة ميدانية على عينة من المعلمين بمدينة ورقلة. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس استراتيجيات التكيف مع مواقف الحياة الضاغطة، وتم تطبيقها على عينة من المعلمين بلغ قوامها (161) معلم بمؤسسات تربوية بمدينة وهران. وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دلالة إحصائية بين المعلمين منخفضي السن والمعلمين مرتفعي السن في نوع استراتيجيات التكيف المستخدمة مع مواقف الحياة الضاغطة، ووجود فروق دالة إحصائيًا في نوع استراتيجيات التكيف المستخدمة مع مواقف الحياة الضاغطة تبعًا للاختلاف في الأقديمة المهنية. وأوصت الدراسة بضرورة اتسام المعلم بالواقعية في التعامل مع المشكلات والضغوط الحياتية المختلفة، وإدراك حدود قدراته وإمكاناته والسعي إلى أن تتناسب أهدافه وتطلعاته مع إمكانياته الحقيقة، وتمتعه بالإيجابية وعدم تضخيم الكفاءة الذاتية وعدم غض البصر عن العيوب الذاتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2537-0081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.