ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤية نقدية لإطار مهارات القرن...>الوصف

رؤية نقدية لإطار مهارات القرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: A Critical View of 21st Century Skills Framework
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: صدقي، سرية عبدالرزاق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسن، دينا عادل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 250 - 270
DOI: 10.21608/AMESEA.2020.93725
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1132396
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم | التطوير التعليمي | المهارات التعليمية | مهارات القرن الحادي والعشرين
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

330

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن رؤية نقدية لإطار مهارات القرن الحادي والعشرين. وتمركز المحتوى المعرفي للبحث على عدة عناصر، بين العنصر الأول القنوات الستة للتعلم في القرن الحادي والعشرين، الهوية المحلية والفاعلية، البحث الرقمي المستمر بالاستعانة بمصادر خارجية متعددة للمعلومات أو المدخلات، الجمهور ونظام الدعم المحلي التوجيه من الأفراد والمنظمات ذات الصلة بالمجال، والشفافية وأتباع نهج القرية. وعرض المقصود بنهج القرية (المدخل المنظومي) الذي يحدد الرؤية والأهداف الإستراتيجية ومجموعة من الإجراءات التي تنطبق على القرى الريفية وينحصر في الإجراءات ومواضيع منها، التطوير للتناغم مع الطبيعة، تعزيز الاقتصاد وضع في الاعتبار دور القرى وحجمها المناسب. وتناول العنصر الثاني الحاجة إلى أهداف تعليم أوسع. وأوضح العنصر الثالث التعليم (2030) كرؤية مشتركة، وتحديد بعض المفاهيم الأساسية التي يجب الالتزام بها، كالقيادة والمثابرة، التركيز، الدقة والتحدي، منطق، التقييم، قابلية التحويل، الخيارات. وأختتم البحث بالعنصر الرابع بالفن كمستقبل التعليم (2030). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.