ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المناهج التعليمية في تعزيز مفهوم الوحدة الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية

المصدر: المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة
الناشر: الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: المغذوي، عادل بن عايض (مؤلف)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 95 - 106
ISSN: 2537-0081
رقم MD: 1132423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
LEADER 03584nam a22002057a 4500
001 1875696
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 393238  |a المغذوي، عادل بن عايض  |e مؤلف 
245 |a دور المناهج التعليمية في تعزيز مفهوم الوحدة الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية 
260 |b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية  |c 2020 
300 |a 95 - 106 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على دور المناهج في تعزيز مفهوم الوحدة الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي في المملكة العربية السعودية. استعرض البحث مفهوم الوحدة الوطنية، وأبعادها، وأهمية تعزيزها وأهدافها لدى طلاب التعليم الثانوي، ووسائل تعزيزها في المناهج الدراسية. واشتمل على محورين، تناول المحور الأول مدي تعزيز أهداف الوحدة الوطنية في مناهج تعليم طلاب التعليم الثانوي من خلال مقررات العلوم الدينية والاجتماعيات، واللغة العربية، والإنجليزية من حيث احتواء وثيقة السياسة التعليمية في المملكة العربية السعودية على أهداف واضحة لتعزيز مفهوم الوحدة الوطنية، وعدد أهداف تعزيز مفهوم الوحدة الوطنية ونسبته إلى بقية الأهداف في الوثيقة للمرحلة الثانوية، ونسبته إلى مقرات الدراسة. وتحدث المحور الثاني عن مقترحات تعزيز الوحدة الوطنية لدى طلاب التعليم الثانوي لكل مقرر من المقررات الدراسية وتضمن مقترحات خاصة بمقررات العلوم الدينية والاجتماعيات، ومقترحات خاصة بمقررات اللغة العربية، ومقترحات خاصة بمقررات اللغة الإنجليزية. وأوصى البحث بالاهتمام بتعزيز مفهوم الوحدة الوطنية اهتماًما خاصًا بدءًا من تدريب الطالب المعلم بالجامعات أو كليات التربية في فترة التدريب العملي على التدريس وحتى يمارسه كمهنة، وتزويد المقررات الدراسية بأهداف تحقق مضمون الوحدة الوطنية من خلال توجيهات وإرشادات خاصة تعين المعلم على تحقيق تلك الأهداف وأنشطة وتقويم نهاية كل درس تنفذ داخل الصف وخارجه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a التعليم الثانوي  |a طلبة المرحلة الثانوية  |a المناهج التعليمية  |a الوحدة الوطنية  |a السعودية 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 005  |e International Journal of Specialized Specific Research  |f Al-Magallaẗ al-Dawliyyaẗ li-l-buḥūṯ al-Naw'īah al-Mutẖṣṣah  |l 036  |m ع36  |o 0253  |s المجلة الدولية للبحوث النوعية المتخصصة  |v 000  |x 2537-0081 
856 |u 0253-000-036-005.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1132423  |d 1132423