| LEADER |
05935nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1875701 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/AMESEA.2020.93740
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمود، شريف محمد
|g Mahmoud, Sherif Mohamed
|e مؤلف
|9 596796
|
| 245 |
|
|
|a القصص الواقعية لبعض الأغاني العربية والاستفادة منها في تدريس مادة تذوق الموسيقى العربية لطلاب كلية التربية النوعية جامعة المنيا
|
| 246 |
|
|
|a Realistic Stories of some Arab Songs and Using them to Teach Arabic Music Tasting for Students of the Faculty of Specific Education, Minya University
|
| 260 |
|
|
|b جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 346 - 373
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تطورت الموسيقى العربية بعدما اقترنت بالغناء تطورا عظيما في مراحل التاريخ المختلفة وشهدت نقلات نوعية عديدة ومهمة أدت إلى ما هي عليه الآن، وظهر تأثرها بالعديد من حضارات وثقافات الشعوب المختلفة، كما اشتملت على العديد من الأنماط والأنواع الموسيقية، ففي العصر الجاهلي بسيطة وبدائية، واشتملت الموسيقى في هذه الفترة على أغاني التجوال والرحلات، والعصر العباسي يعد العصر الذهبي في تاريخ الموسيقى العربية، وفى العصر الأندلسي شهد نهضة موسيقية عظيمة ما بين القرنين الثامن والخامس عشر، ثم العصر الحديث ظهر تأثر الموسيقى العربية بالموسيقى والثقافة الغربية، في أواخر القرن التاسع عشر وبدايات القرن العشرين، كانت حركات التحرير تجري على قدم وساق في الأراضي العربية، وكانت مصر مركزا للإبداع الموسيقي في المنطقة، ويتضح من خلال سماعنا للأغاني العربية مدى تطورها إلى ما وصلت إليه في القرن العشرين ومدى ارتباطها وتأثرها بالعصر الذى ألفت فيه، وأيضا تأثر مؤلفيها أو مطربيها أو ملحنيها بها من حيث قصتها الحقيقية التي نبعت منها فكرة الأغنية ومدى تأثر الجمهور بهذه القصة، والتي منها أهتم الباحث بعرض هذه القصص وربطها بمادة التذوق الموسيقى للطلاب. وقد تناول الباحث في إعداد الإطار النظري للبحث تطور الأغنية حتى القرن العشرين. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي على عينة مقصودة لبعض الأغاني العربية، وإعطاء نموذج لجلسات تدريس مقترحة لمادة تذوق الموسيقى العربية وأسفرت النتائج عن التحقق من تساؤلات البحث، وأختتم البحث بالتوصيات والمقترحات، ثم مراجع البحث.
|
| 520 |
|
|
|b Arabic music developed after singing was accompanied by a great development in the different stages of history and witnessed many important and qualitative moves that led to what it is now, and it was influenced by many civilizations and cultures of different peoples, as it included many musical styles and genres. In the pre-Islamic era, it was simple and primitive, and the music included During this period, on the songs of roaming and trekking, the Abbasid era is considered the golden age in the history of Arab music, and in the Andalusian era, it witnessed a great musical renaissance between the eighth and fifteenth centuries, and then the modern era appeared, the influence of Arabic music on music and culture. Gharbia, in the late nineteenth century and early twentieth century, liberation movements were taking place in full swing in Arab lands, and Egypt was a center for musical creativity in the region, and it is clear from our listening to Arabic songs how far they have developed to what they reached in the twentieth century and how closely related and influenced by the era that She wrote, and her authors, singers, or composers were influenced by it in terms of her true story from which the idea of the song originated and the audience’s impact on this story, from which the researcher interested in presenting these stories and linking them to the music-tasting subject for students. In preparing the theoretical framework for the research, the researcher discussed the development of the song until the twentieth century. The research followed the descriptive analytical approach on a deliberate sample, namely, students of the Faculty of Specific Education, and given a template for the sessions of teaching Arabic music tasting material. The results resulted in verification of the research questions, and the research concluded with recommendations and proposals, then the research references.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a تدريس التذوق الموسيقي
|a الموسيقى العربية
|a الأغاني العربية
|a القصص الواقعية
|a كلية التربية النوعية
|a جامعة المنيا
|
| 773 |
|
|
|4 فنون
|6 Art
|c 005
|e Africa & Middle East Society for Education Through Art Journal
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Ǧamʿiyyaẗ Aumsīyā Al-Tarbiyyaẗ ʿan Ṭarīq Al-Fan
|l 022
|m ع22
|o 1585
|s المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
|v 000
|x 2356-9921
|
| 856 |
|
|
|u 1585-000-022-005.pdf
|n https://amesea.journals.ekb.eg/article_93740.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1132450
|d 1132450
|
