ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاهات المهنية لهيئة التدري...>الوصف

الاتجاهات المهنية لهيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود نحو التربية الفنية المعاصرة

العنوان بلغة أخرى: Professional Trends of the Faculty of Education at King Saud University Towards Contemporary Art Education
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: آل مقرن، سلطانة بنت مشاري بن عياف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 848 - 867
DOI: 10.21608/AMESEA.2020.130580
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1132675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أعضاء هيئة التدريس | الإتجاهات المهنية | التربية الفنية المعاصرة | كلية التربية | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإتجاهات المهنية | كلية التربية بجامعة الملك سعود | التربية الفنية المعاصرة | Professional Trends | Faculty of Education | King Saud University | Contemporary Art Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة وضع خطة مفصلة لتصور اتجاهات أعضاء هيئة التدريس - رجالاً ونساء – بكلية التربية - جامعة الملك سعود نحو التربية الفنية. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتصميم استبانة تتكون من 55 بنداً، إضافة إلى سؤال أخير مفتوح، طلبت فيه من المستجوبين إبداء آرائهم بحرية حول مفهوم التربية الفنية، بلغت عينة الدراسة العشوائية 179 طالباً وطالبة، استخدم الباحثة الإحصاء الوصفي واختبار ت (T- Test) لدراسة استجابات المفحوصين. وقد أوضحت نتائج الدراسة أن أغلب المستجوبين قد تعرفوا على مفاهيم الفن والتربية الفنية في مراحل متقدمة من حياتهم وهي مراحل الدراسة الابتدائية والمتوسطة، ولم تكن اتجاهاتهم نحو الفن والتربية الفنية إيجابية كما لم تكن هناك فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث من أعضاء هيئة التدريس، واتضح أن أغلب المستجوبين لم يمروا بتجارب زيارة المتاحف أو المعارض، ولا يدركون الأهداف الحقيقية لدور الفن وقسم التربية الفنية في خدمة المجتمع. واختتمت الباحثة دراستها ببعض التوصيات أهمها أن تسهم أنشطة التربية الفنية في تغيير اتجاهات أعضاء هيئة التدريس (وغيرهم) نحو دور الفن في خدمة البيئة والمجتمع.

This study was designed to conceptualize and investigate the attitudes of the male and female teaching staff at the College of Education towards art education and art educators. To attain this aim، the researcher devised a questionnaire consisting of 55 questions. The last question was an open one, on which the subjects were asked to comment freely. The researcher used the descriptive statistics and T-test to explore the expected responses. The results of the study showed that most of the respondents knew about art education at the elementary and middle school. Their attitudes towards art education and art educators were not positive، and there were no significant differences between male and female members of the teaching staff. Most of the subjects have not experienced visiting museums nor art exhibitions and do not know about the aims of art education. The researcher concluded the study with a few recommendations that will hopefully help in changing the attitudes of the teaching staff at the college of Education (and of others) towards art education and art educations.
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.