ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة الاستاذ الجامعي للعلاقا...>الوصف

ممارسة الاستاذ الجامعي للعلاقات الانسانية كما يراها طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود

المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: البابطين، عبدالرحمن بن عبدالوهاب بن سعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Babtain, Abdul-Rahman Abdul-Wahhab Saud
المجلد/العدد: ع 29
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: رجب
الصفحات: 145 - 169
DOI: 10.33948/0059-000-029-006
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 111165
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاقات الانسانية | الرياض | جامعة الملك سعود، كلية التربية | طلاب الجامعات | اعضاء هيئة التدريس | الاستاذ الجامعي | التأثير الايجابي | التأثير السلبي | البيئة الجامعية | تقويم الطلاب للاساتذة | المهارات المهنية | المهارات الفنية | المهارات التدريسية | معايير الاختيار | المشاكل الدراسية | كفايات العلاقات الانسانية | مستوى التفاعل الايجابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على ممارسة الأستاذ الجامعي للعلاقات الإنسانية من وجهة نظر طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود. ولتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وطبقها على عينة الدراسة من طلاب كلية التربية بجامعة الملك سعود. وقد بلغ عددهم (417) طالباً. واستخدم الباحث عدداً من الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة هذه الدراسة. وكان من أهم نتائج هذه الدراسة ما يلي: 1. أن درجة ممارسة الأستاذ الجامعي للعلاقات الإنسانية مع طلابه، بشكل عام متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (2،82) من أصل (4). 2. تراوح المتوسط الحسابي بين (1.92)، وبين (3.58)، لممارسة الأستاذ الجامعي للعلاقات الإنسانية مع طلابه. أي تراوحت بين درجة منخفضة، ودرجة عالية. 3. أن العبارة" يبدأ بتحية الإسلام عندما يلتقي مع طلابه" جاءت بالمرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3،58). 4. وجاءت العبارة "يشارك الطلاب في بعض الأنشطة غير الصفية" بالمرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (1.92). 5. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بالنسبة لمتغيرات الدراسة (القسم، المستوى الدراسي، المعدل التراكمي). وفي ضوء نتائج الدراسة، وضع الباحث عدداً من التوصيات.
ISSN: 1021-4011
البحث عن مساعدة: 669793 804132 779119 808419 773397

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.