ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المسرح المدرسي بصفته وسيلة داع...>الوصف

المسرح المدرسي بصفته وسيلة داعمة للعملية التعليمية

العنوان بلغة أخرى: The School Theater as Supporting Tools in the Education Process
المصدر: المجلة العلمية لجمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
الناشر: جمعية إمسيا التربية عن طريق الفن
المؤلف الرئيسي: عثمان، سيف الدين عبدالودود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Saif Al-Din Abdul-Wadud
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 532 - 563
DOI: 10.21608/amesea.2021.147984
ISSN: 2356-9921
رقم MD: 1132718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوسائل التعليمية | المسرح المدرسي | التربية الفنية | العروض المسرحية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المسرح المدرسي | الوسائل التعليمية | العرض المسرحي | School Theater | Iraqi Theater
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: يعد المسرح المدرسي من الوسائل المهمة في تأطير منهجية وأسلوب المدرس أو المخرج في التعامل مع عناصر العرض المسرحي وذلك يتطلب منه التمعن الفني والاكاديمي لأجل صياغته بشكل جديد، كل ذلك يصبح مهماً في عملية التعليم والتعلم من خلال استخدام الوسائل التعليمية بطريقة جديدة ومبتكرة ضمن عناصر العرض المسرحي ، وتناول الباحث (الاطار النظري) على المبحث الأول (أساسيات المسرح المدرسي) فيما ذهب المبحث الثاني (الوسائل التعليمية) ،كما تضمن الفصل الدراسات السابقة التي اقتربت نوعا ما في أجزاء من مباحثها من هذه الدراسة، ثم تبعتها المؤشرات التي أسفر عنها الاطار النظري والدراسات السابقة. وتأتي مشكلة البحث في التساؤل الآتي: هل يستطيع المخرج -المدرس التعامل مع المسرح المدرسي ليصبح داعما للوسائل التعليمية في العرض المسرحي، وتأتي أهمية البحث في أنه يسلط الضوء على واقع المسرح المدرسي ليكون داعما للوسائل التعليمية وكيف يستطيع المدرس أو المخرج وضع الحلول المناسبة لاستخدام تلك الأساليب العلمية والتربوية، ويهدف للتعرف إلى آليات المسرح المدرسي داعما للوسائل التعليمية، بين عامي (٢٠١٨ -٢٠١٩) مع تعريف المصطلحات يعقبها التعريف الاجرائي. تطرق الباحث (إجراءات البحث) في الدراسة مبتدئاً بمجتمع البحث المتضمن مجموعة عروض مسرحية، لينتقي منها البحث عينته التي اختيرت اختيارا قصديا، كما اعتمد البحث منهجا وصفيا تحليليا معتمدا على مؤشرات الإطار النظري، والأقراص الليزرية والنصوص المطبوعة والوسائل التعليمية لمستخدمه في العروض بوصفها أداة تحليل. ثم يأتي بنتائج البحث ومناقشتها ودراستها والتوصيات والمقترحات، لينتهي بالمصادر والملاحق."

School theatre is considered one of the important tools that frames the teacher or director's methods in dealing with the components of the show. It requires thinking on the academic and artistic levels to form the show very well. Its effect can be seen clearly through the processes of teaching and learning in that it opens new paths to use educational means in a new creative way. The problem of the study asks the question of the teacher-director's possibility of dealing with the school theatre in a way that supports the show. The research sheds light on the reality of school theatre as a support to the teaching process and the ability of the teacher to create possible methods of using these educational methods. It gives a breif history of the means of the school theatre as an educational support between 2018-2019 followed by definitions of related concepts. The second chapter is divided into two sections: the theoretical framework; the basics of the school theater, and the second section is about teaching methods. The chapter also showed previous studies that partly approached this study in some of its sections, then followed by the indicators that build the theoretical framework. The third chapter of the study has dealt with a number of theatrical shows and chosed one in specific to be the case of the study. It followed a descriptive analytical approach based on the theoretical highlights, CDs, printed materials and the educational means that were used in the shows."
ISSN: 2356-9921

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.