ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر التكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Technology and New Communication Tools on the Learners of Arabic as A Foreign Languages
المؤلف الرئيسي: آل كدم، مشاعل بنت ناصر بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kadam, Mashael bint Nasser
مؤلفين آخرين: القضاة، محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 123
رقم MD: 1133470
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
LEADER 04157nam a22003137a 4500
001 1528811
041 |a ara 
100 |a آل كدم، مشاعل بنت ناصر بن محمد  |g Al Kadam, Mashael bint Nasser  |e مؤلف  |9 608363 
245 |a أثر التكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها 
246 |a The Effect of Technology and New Communication Tools on the Learners of Arabic as A Foreign Languages 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 123 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13255 
520 |a هدفت الدراسة إلى تعرف أثر التكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها من خلال تعرف مستوى استخدام متعلمي اللغة العربية للتكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة -الفيس بوك، والواتس أب، وتويتر-، ومعرفة فيما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في آراء عينة الدراسة نحو أثر التكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة على متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها تعزى للمتغيرات الديمغرافية والوظيفية. وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال استبانة تم توزيعها على عينة مكونة من (100) ‏طالب وطالبة من مركز اللغات شعبة تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعة الأردنية، و(100) طالبة من معهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن مستوى استخدام متعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها للتكنولوجيا ووسائل الاتصال الحديثة كان متوسطا في كل من مركز اللغات في الجامعة الأردنية ومعهد تعليم اللغة العربية للناطقات بغيرها في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات (الجامعة، والمؤهل العلمي، ومستوى دراسة اللغة العربية، ونوع وسائل الاتصال المستخدمة)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس والعمر. وقد أوصت الدراسة بضرورة تطوير مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها من المستوى التقليدي إلى المستوى الإلكتروني، وتوجيه المعلمين وإرشادهم لمتعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها إلى المواقع الإلكترونية المختصة بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. 
653 |a التحديات التكنولوجية  |a اللغة العربية  |a متعلمو اللغة العربية  |a الوسائل الاتصالية 
700 |a القضاة، محمد  |g Al-Gudah, Mohammed  |e مشرف  |9 158263 
856 |u 9802-001-008-13255-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13255-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13255-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13255-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13255-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13255-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13255-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13255-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13255-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1133470  |d 1133470