أثر إستخدام التعلم المدمج Blended Learning في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت
| المصدر: | عالم التربية |
|---|---|
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | الحسيني، ذياب صالح ذياب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع71, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 14 - 43 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 1133667 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| LEADER | 02433nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1876871 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الحسيني، ذياب صالح ذياب |q Alhusseini, Dhiab Saleh Dhiab |e مؤلف |9 96767 | ||
| 245 | |a أثر إستخدام التعلم المدمج Blended Learning في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت | ||
| 260 | |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |c 2020 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 14 - 43 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى بحث أثر استخدام التعلم المدمج (Blended. Learning) في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإسلامية في دولة الكويت. وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا من طلبة الصف العاشر الثانوي في مدرسة الشيخ سعد العبد الله الصباح الثانوية في منطقة الجهراء التعليمية في دولة الكويت. وتمثلت أدوات الدراسة في المادة التعليمية وفق التعليم المدمج، والاختبار التحصيلي. وأظهرت الدراسة عدة نتائج أهمها، وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة على الاختبار التحصيلي الفوري وكان الفرق لصالح المجموعة التي تعلمت باستخدام التعليم المدمج. واختتمت الدراسة بعدة توصيات منها، حث معلمي التربية الإسلامية على استخدام التعليم المدمج داخل الغرفة الصفية، في مختلف فروع مادة التربية الإسلامية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم الثانوي |a طلبة المرحلة الثانوية |a التعلم المدمج |a التحصيل الدراسي |a الكويت | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |l 001 |m ع71, ج1 |o 0137 |s عالم التربية |t The World of Education |v 071 |x 1110-4406 | ||
| 856 | |u 0137-071-001-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1133667 |d 1133667 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج تدريبي قائم على نظام التعلم الشخصي (خطة كلير) في تنمية مهارات التفكير الناقد والتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الإٍسلامية في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، ذياب صالح ذياب منشور: (2016) -
أثر استخدام نموذج تحديد نمط التعلم "VAK Model" القائم على التعلم المدمج في التحصيل وتنمية مهارات التعلم الذاتي والدافعية نحو التعلم لدى طلبة مادة مهارات التعلم والبحث العلمي في الجامعة الأردنية
بواسطة: حلالشة، نفين زياد سعيد منشور: (2020) -
استراتيجية لتصميم التعلم المدمج وأثرها علي تنمية التحصيل والدافعية لدي طلبة المرحلة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، يوسف فيحان فايح مطر عايض منشور: (2017) -
أثر استخدام التعليم المدمج على التحصيل المعرفي في مادة الكيمياء "1" وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف الأول الثانوي بثانوية صفية بنت عبدالمطلب بجدة
بواسطة: أبو زاهرة، نادية عبيدالله علي منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجيتي التعلم بالاكتشاف والخرائط المفاهيمية في تحصيل طلبة المرحلة الثانوية في مادة التربية الاسلامية في دولة الكويت
بواسطة: الحسيني، ذياب صالح ذياب منشور: (2007)
