ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نحو تطوير مناهج تعليم اللغة ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

نحو تطوير مناهج تعليم اللغة العربية في دول إفريقيا وأوروبا: دراسة لسانية تطبيقية مقارنة

المصدر: مجلة التواصل اللساني
الناشر: مؤسسة العرفان للإستشارات التربوية والتطوير المهني
المؤلف الرئيسي: علوي، محمد إسماعيلي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alaoui, Mohamed Ismalili
المجلد/العدد: مج23, ع1,2
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 41 - 60
ISSN: 0851-6774
رقم MD: 1133890
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | المناهج الدراسية | تطوير التعليم | اللسانيات التطبيقية | التجارب العالمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مناهج تعليم العربية | كتاب اللغة العربية في المرحلة الأساس | كتب مؤسسة غرناطة للنشر والخدمات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

52

حفظ في:
المستخلص: نسعى من خلال هذا البحث إلى تقديم صورة تشخيصية شاملة، معززة بالمعطيات العلمية اللازمة عن طبيعة مناهج تعليم العربية في قارتي إفريقيا وأوروبا، اعتمادا على مجموعة من الدورات التدريبية التي أطرناها في هذا المجال في عدد من الدول. وعليه، سيسهم البحث في تقديم رؤية علمية وميدانية تطبيقية أيضا لواقع المناهج المعتمدة في بعض هذه الدول التي تجمعها قواسم مشتركة. وعليه، فبعد أن نقدم صورة عامة عن طبيعة المناهج في أوروبا وإفريقيا (ونعني هنا تحديدا الدول الواقعة جنوب الصحراء الكبرى)، سنقف على نموذجين نراهما ناجحين: يتعلق الأول بكتاب «اللغة العربية في المرحلة الأساس» الصادر عن مكتب الإيسيسكو الإقليمي بتشاد، ويتعلق الثاني بكتب مؤسسة غرناطة للنشر والخدمات التربوية، التي يوجد مقرها بالعاصمة الفرنسية باريس؛ وقد وقع اختيارنا على كتب هذه المؤسسة نظرا إلى أقدميتها وقوتها وانشتار مناهجها التعليمية وسلاسلها التربوية في مختلف دول أوروبا وبعض المناطق الأخرى من العالم. وسنختم هذا البحث بخلاصة نحدد فيها أهم الأسس العلمية والتربوية والخطوات الإجرائية التي نراها مناسبة لتطوير المناهج التربوية الخاصة باللغة العربية في أوروبا وإفريقيا. وسنعتمد في كل هذا، على تجربتنا الميدانية وجوالاتنا في كثير من الدول، واحتكاكنا بعدد من المراكز والمؤسسات الخاصة بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وعلاوة على ذلك، سنستعين ببعض التقارير الخاصة، والنشرات والكتب التعريفية لبعض المؤسسات؛ لأنها تعطي صورة أوضح عن المناهج التعليمية والمقررات التربوية التي تعتمدها .
ISSN: 0851-6774

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.