ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع عمليات تطوير مناهج تعليم...>الوصف

واقع عمليات تطوير مناهج تعليم اللغة العربية بالمملكة العربية السعودية

المصدر: المؤتمر الدولي للغة العربية وآدابها 2020
الناشر: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: باريان، عبود بن محمد (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
مكان انعقاد المؤتمر: مكة المكرمة
الهيئة المسؤولة: إثراء المعرفة للمؤتمرات والأبحاث
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: فبراير
الصفحات: 153 - 164
رقم MD: 1093068
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | المناهج الدراسية | تطوير المناهج | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

158

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع عمليات تطوير مناهج تعليم اللغة العربية بالمملكة العربية السعودية. يعد إتقان المتعلم للغته الأم عاملاً أساسياً لتفوقه في الحياة والعمل، بل لا غنى عن اللغة معرفة ومهارة وثقافة في أي مجتمع ينظر إلى صناعة المعرفة، واستثمارها مصدراً أساساً وأولوية من أولويات تطوره وقوته، وتناول البحث عدة نقاط، تحدثت النقطة الأولى عن مفهوم تطوير المنهج الدراسي ودواعيه، وانقسمت عمليات تطوير المنهج الدراسي إلى قسمين، عمليات تطوير جزئية، وعمليات تطوير شاملة. وأوضحت النقطة الثانية دواعي تطوير منهج اللغة العربية. وناقشت النقطة الثالثة تطوير مناهج اللغة العربية. وبينت النقطة الرابعة عمليات تأليف مواد اللغة العربية وتطويرها. وتطرقت النقطة الخامسة إلى مناهج اللغة العربية في المشروع الشامل، ومر بناء منهج اللغة العربية المطور في المشروع الشامل بثلاث مراحل، المرحلة الأولى التخطيط، والمرحلة الثانية التنفيذ، أما المرحلة الثالثة هي التقويم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.