| المستخلص: |
رمت هذه الدراسة للكشف عن تقويم أعضاء هيئة التدريس ببرنامج الدراسات العليا في العلوم التربوية بجامعة السودان المفتوحة ومعرفة درجة رضاهم عن عروض التعلم عن بعد المعتمدة على مؤتمرات الفيديو التفاعلية. ولقد سعت الدراسة للإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما نواحي القوة والضعف في آراء أعضاء هيئة التدريس ببرنامج العلوم التربوية بجامعة السودان المفتوحة لعروض التعلم عن بعد المعتمدة على تقنية الفيديو التفاعلي وما درجة رضاهم عن تلك العروض؟ بلغت عينة الدراسة (28) فردا من أعضاء هيئة التدريس الذين شاركوا في التدريس لطلاب الدراسات العليا في التربية واستخدموا مؤتمر الفيديو التفاعلي في عروضهم التعليمية. توصلت الدراسة إلى أن تقويم المفحوصين لعروض التعلم عن بعد المعتمد على تقنية الفيديو ودرجة رضاهم عن تلك العروض قد اتسمت بالقبول بدرجة مرتفعة في جميع أبعاد الاستبانة والمتضمنة الجودة التقنية للعرض ، والجودة التعليمية للعرض ، ودور العرض في إثارة الدافعية للتعلم، وتجهيزات مكان العرض التعليمي. وفي ضوء تلك النتائج توصي الدراسة جامعة السودان المفتوحة بتعميم استخدام تقنية مؤتمر الفيديو التفاعلي بجميع برامج الجامعة وخاصة التي تمنح درجتي الدبلوم والماجستير وبكافة مراكز الجامعة التي يغطيها الإرسال التلفزيوني وتتوافر بها خدمات الإنترنت.
This study aims at shedding light on the evaluation of staff teaching educational sciences at the high study programs in the Sudan Open University. The intention is to specify the level of their satisfaction with the presentations of distant learning programs which rely on the interactive video-conferences. The study tries to provide answer to the following main question: What are the strong and weak points, in the opinions of staff members in the educational sciences program at the Sudan Open University, regarding distant learning presentations which depend on interactive video technology , and what is the level of their satisfaction with these presentations ? The study sample involves 28 subjects from the teaching staff who participated in teaching education for graduate students and used the interactive video-conference in their teaching presentations. The study results have shown that the participants in the distant learning programs which depend on video technology have been positive towards all items of the questionnaire which cover the presentation of technical quality, the quality of presentation, the role of presentation in stimulating the learner's motivation. In the light of these results, the study recommends that the Sudan Open University should generalize the use of the interactive video conference technology to include all University programs, especially the ones that are intended for postgraduate diploma and masters students. Also it is recommended that such technology should be implemented in all University centers that are covered by T.V. transmission service and have internet facilities .
|
