أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تنمية مهارات التفكير البصري في الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
| المؤلف الرئيسي: | آل عمرو، غزيل بنت على بن عبدالله (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الشهراني، سعود بن عايض بن سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | بيشة |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 85 |
| رقم MD: | 1135340 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة بيشة |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1061
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تنمية مهارات التفكير البصري في الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، ولتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج التجريبي الحقيقي القائم على تصميم المجموعة الضابطة ذي القياس القبلي والبعدي، وتم بناء اختبار مهارات التفكير البصري وتطبيقه قبليا وبعديا على عينة البحث التي اختيرت عشوائيا، وتكونت من (62) طالبة مقسمة إلى (32) طالبة في المجموعة التجريبية و(30) طالبة في المجموعة الضابطة، وذلك في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي (1440/1441ه)، ومن أهم ما توصل إليه البحث هو وجود فرق ذي دلالة عالية عند مستوى (P<.001) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير البصري لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج البحث كان من أبرز التوصيات: تدريب معلمي الرياضيات على كيفية استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس الرياضيات بالمراحل التعليمية المختلفة، والاهتمام بتنمية مهارات التفكير البصري، واستخدامها كأداة فعالة لدعم الكفاءة الكلية لدى المتعلمين، وتهيئة بيئة تعليمية جاذبة تسمح بتفاعل المتعلمين مع أقرانهم ومع مصادر التعلم، وذلك لأهمية هذا التفاعل الاجتماعي في إيجابية التعلم والاحتفاظ بالعلم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية المحطات العلمية الإلكترونية في تنمية مهارات حل المشكلات الجبرية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: مدين، السيد مصطفى حامد منشور: (2024) -
فاعلية استراتيجية المحطات العلمية في تنمية الكفاءة الاستراتيجية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في منطقة القصيم
بواسطة: التويجري، أفنان بنت محمد عبدالله منشور: (2022) -
أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تدريس مبحث الأحياء على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: السلامة، تغريد إبراهيم محمد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية محطات التعلم في اكتساب طالبات الصف الثاني المتوسط للمفاهيم الرياضية
بواسطة: عباس، منى كاظم منشور: (2024) -
فاعلية نموذج التناوب على المحطات للتعلم المدمج في تنمية مهارة التفكير الإبداعي "تقويم وتحسين الأفكار" في ضوء إطار عمل PISA لمادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: السلمي، أميرة بنت عويد بن عون الله منشور: (2023)
