ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استراتيجية الاستبصار المفاهيمي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Impact of an Instructional Conceptual Insights Strategy on acquiring Mathematical Concepts and Problem Solving of Fourth-Grade Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: المحارمة، أسماء يوسف محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المقدادي، أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 1135403
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
LEADER 03832nam a22003377a 4500
001 1529319
041 |a ara 
100 |9 499545  |a المحارمة، أسماء يوسف محمد  |e مؤلف 
245 |a أثر استراتيجية الاستبصار المفاهيمي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن 
246 |a The Impact of an Instructional Conceptual Insights Strategy on acquiring Mathematical Concepts and Problem Solving of Fourth-Grade Students in Jordan 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 99 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13700 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استراتيجية الاستبصار المفاهيمي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي. ولتحقيق غرض الدراسة تم اختيار شعبتان عشوائيا من إحدى مدارس مديرية لواء عين الباشا/ محافظة البلقاء، فكانت إحداها المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية الاستبصار المفاهيمي، وتضم (30) طالبة، والأخرى المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية، وتضم (30) طالبة. طورت الباحثة اختباري اكتساب المفاهيم، والقدرة على حل المسألة، واستخدم تحليل التباين المصاحب الأحادي ‎ANCOVA، وحسبت قيمة مربع إيتا (2η) Eta Square؛ لمعرفة حجم تأثير استراتيجية الاستبصار المفاهيمي في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة الرياضية. وقد خلصت الدراسة إلى وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في اكتساب المفاهيم الرياضية وحل المسألة بين المجموعتين التجريبية والضابطة، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية، حيث فسرت (2η) حجم تأثير استراتيجية الاستبصار المفاهيمي فبلغت قيمته (22.3%) في اكتساب المفاهيم الرياضية، و(27.7%) في القدرة على حل المسألة الرياضية. وفي ضوء النتائج التي خلصت إليها الدراسة تم الخروج بجملة من التوصيات، من أهمها: تشجيع المعلمين على استخدام استراتيجية الاستبصار المفاهيمي في تدريس المعرفة الرياضية. 
653 |a العملية التعليمية  |a التعليم الأساسي  |a المهارات الرياضية  |a الأردن 
700 |a المقدادي، أحمد محمد  |g Al-Miqdadi, Ahmed Mohamed  |e مشرف  |9 170153 
856 |u 9802-001-008-13700-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13700-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13700-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13700-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13700-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13700-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13700-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13700-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13700-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-001-008-13700-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13700-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1135403  |d 1135403 

عناصر مشابهة