ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيتي الأبعاد السداس...>مارك

أثر استراتيجيتي الأبعاد السداسية والمنحني المبرمج في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق

العنوان بلغة أخرى: Impact of the Strategies of the Six-Dimensional and the Programmed Curve on the Performance of Fifth Grade Students in the Subject of Arabic Rhetoric
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: الموسوي، محمد حاتم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Moussawi, Mohammed Hatem
المجلد/العدد: ع225
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 479 - 502
DOI: 10.36473/ujhss.v225i3.222
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 1135511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | طلبة الصف الخامس الأدبي | مادة البلاغة والتطبيق
كلمات المؤلف المفتاحية:
Six-Dimensional Strategy | Programmed Curve Strategy | Rhetoric | Pearson Correlation Coefficient
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04138nam a22002537a 4500
001 1878607
024 |3 10.36473/ujhss.v225i3.222 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a الموسوي، محمد حاتم  |g Al-Moussawi, Mohammed Hatem  |e مؤلف  |9 609450 
245 |a أثر استراتيجيتي الأبعاد السداسية والمنحني المبرمج في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق 
246 |a Impact of the Strategies of the Six-Dimensional and the Programmed Curve on the Performance of Fifth Grade Students in the Subject of Arabic Rhetoric 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2018  |m 1439 
300 |a 479 - 502 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يرمي البحث الحالي تعرف أثر استراتيجيتي الأبعاد السداسية والمنحنى المبرمج في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق، ولتحقيق مرمى البحث أعد الباحث اختبارا تحصيليا يقيس به تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في البلاغة والتطبيق واختار الباحث عينة مكونة من (60) طالبا من طلبة إعدادية العراق الجديد للبنين في بغداد للعام الدراسي (٢٠١٦ -٢٠١٧)، ولغرض تطبيق التجربة، طبق الباحث الاختبار على عينة استطلاعية تألفت من (٣٠) طالبا من مجتمع البحث نفسه، كما قام بتدريس مجموعات البحث الثلاث بنفسها، وبعد تحليل البيانات باستعمال معامل ارتباط بيرسون، ومعامل الصعوبة، وقوة التميز، ومعادلة ألفا كرونباخ، في ضوء ذلك توصل الباحث إلى النتائج الأتية: ١ - تفوق طلاب المجموعة التجريبية الأولى، الذين درسوا باستراتيجية الأبعاد السداسية على طلاب المجموعة التجريبية الثانية الذين درسوا وفق استراتيجية المنحنى المبرمج في تحصيل طلبة الصف الخامس الأدبي. ٢ - تفوق طلاب المجموعتين التجريبيتين الأولى، الذين درسوا باستراتيجية الأبعاد السداسية والثانية الذين درسوا على وفق استراتيجية المنحنى المبرمج على المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في تحصيل طلاب الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق، وفي ضوء نتائج البحث خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. 
520 |b The current research investigates the effect of the six-dimensional and the programmed curve strategies on the performance of fifth graders in the Arabic Rhetoric. The sample consisted of 60 students from the junior high school students for the academic year (2016-2017). To apply the experience, the researcher used an exploratory sample that consisted of 30 students from the research community itself. The researcher taught the three research groups himself. To analyze data, the researcher used Pearson Correlation Coefficient. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة الصف الخامس الأدبي  |a مادة البلاغة والتطبيق 
692 |b Six-Dimensional Strategy  |b Programmed Curve Strategy  |b Rhetoric  |b Pearson Correlation Coefficient 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 069  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 225  |m ع225  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-225-069.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1135511  |d 1135511 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.