التعلق بالوالدين والأقران وعلاقته بمفهوم الذات لدى المراهقين في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
Attachment Parent and Peer and its Relation with Self-Concept Adolescence in the Middle Stage from Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحبشي، ريم عبدالمحسن دخيل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مطر، جيهان وديع نيقولا (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 1135864 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
169
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تعلق المراهقين بالوالدين والأقران وعلاقته بمفهوم الذات لدى طلبة المرحلة المتوسطة، وتم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (412) طالبا وطالبة، موزعين على (196) طالبا و (216) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية من مجتمع الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس التعلق بالوالدين والأقران Inventory Of Parent and Peer Attachment (IPPA) من إعداد أرمسيدن وجرينبرغ، ومقياس تنسي لمفهوم الذات من إعداد فيتس بعد استخراج دلالات صدقهما وثباتهما، وذلك للتأكد من مناسبتهما للبيئة ولأفراد العينة، وقد تمتعت الأداتان بدلالات صدق وثبات مناسبة. وبعد استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى التعلة بالوالدين والأقران لدى المراهقين جاءت ضمن المستوى المتوسط في صوره الثلاثة (صورة الأم وصورة الأب وصورة الأقران)، وأن مستويات أبعاد التعلق (الثقة وفاعلية التواصل والعزلة) في صوره الثلاث جاءت بمستوى متوسط عدا بعد الثقة عند التعلق بالأم والتعلق بالأقران فقد جاء بمستوى مرتفع، كما أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى مفهوم الذات لدى أفراد العينة جاء ضمن المستوى المتوسط كدرجة كلية، أما مستويات أبعاد مفهوم الذات تراوحت قيمة المتوسطات الحسابية ما بين (3.17 - 3.83)، حيث حصل بعد الذات الأسرية على مستوى مرتفع وبلغت قيمة المتوسط الحسابي (3.83)، وجاء بعد نقد الذات بالمرتبة الأخيرة بمستوى متوسط ومتوسط حسابي (3.17)، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بن التعلق بالوالدين والأقران بأبعاده الثلاثة وبين مفهوم الذات لدى المراهقين، كما كشفت النتائج أن الجنس لا يعد عاملا مؤثرا في العلاقة بين التعلق بالوالدين والأقران وبين مفهوم الذات. وأخيرا قدمت الدراسة عددا من التوصيات منها: توصية الوالدين والمعلمين والقائمين على العملية التربوية بتكوين علاقات إيجابية مع الطلبة لضمان تكون تعلق آمن من خلال تقديم الخبرات الإيجابية لهم، بالإضافة إلى مساعدة الطلبة على فهم ذاتهم من خلال المواقف والتجارب المعززة إيجابيا وغيرها من توفير برامج إرشادية. كما توصي الباحثة بعمل المزيد من الدراسات حول تعلق المراهقين بالوالدين والأقران وبين مفهوم الذات في ظل متغيرات أخرى للوقوف على المزيد من المعلومات حول طبيعة هذه المتغيرات وأثرها على حياة المراهق. |
|---|
عناصر مشابهة
-
ابعاد مفهوم الذات لدى مجهولي الوالدين من المراهقين المودعين في دور الرعاية الاجتماعية و المحتضين لدى أسر و أقرانهم من معلومي الوالدين
بواسطة: العدواني، ابتسام غافل زايد منشور: (2005) -
الإفراط فى استخدام الحاسوب وأثره في بعض المشكلات الصحية لطلبة المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: الأمعري، هناء غالب منشور: (2016) -
أنماط التعلق وعلاقتها بالتوافق الدراسي لدي المراهقين في المرحلة الثانوية
بواسطة: جماطي، نبيهة منشور: (2018) -
إدراك الممارسات الوالدية وعلاقته ببعض المتغيرات لدى المراهقات من طالبات المرحلة المتوسطة في منطقة الإحساء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: موسى، رشاد علي عبدالعزيز منشور: (1997) -
السلوك الفوضوي لدى المراهقين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت: دراسة عاملية
بواسطة: الفضلي، هدى ملوح عسكر منشور: (2018)
