المؤلف الرئيسي: | عبدالسلام، دعاش عبدالعزيز حمزه (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | أحمد، شاذلى صديق محمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
موقع: | الخرطوم |
الصفحات: | 1 - 115 |
رقم MD: | 1136201 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة النيلين |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
لقد أثار التصور الجديد في ميدان التعليم، خصوصا مع الإقبال المتزايد لمستخدمي مواقع التواصل الاجتماعي من قبل الطلاب، وما يمكن أن تقدمه هذه المواقع من تحسين واقع التعليم الجامعي، معرفة تقنيات مواقع التواصل الاجتماعي، وإمكانية توظيفها في العملية التعليمية، وما تواجه من عدم استغلال بيئة التواصل الاجتماعي لجذب الطلاب إليها وذلك لضعف استخدامها في الأغراض التعليمية، إهمالها في كيفية استخدام المحتوى والشكل والوضعية التعليمية للمتعلم والمعلم. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي والتجريبي، شملت عينة البحث على (1042) طالبا من طلاب مؤسسة الشبكة الإفريقية الإلكترونية بكليات وأقسام وتخصصات مختلفة، باستخدام تقنيات التنقيب في البيانات كونها الأنسب للاستفادة من حجم البيانات، وتم استخدام تقنية العنقدة (Clustering) لتجميع البيانات في تجمعات تساعد في استخلاص المعرفة وذلك باستخدام خوارزمية (K-Means) وتم تطبيقها بواسطة أداة (Weka) التي تدعم الكثير من الخوارزميات وطرق التنقيب في البيانات. وذلك بهدف التعرف على أغراض ومجالات توظيف أطراف العملية التعليمية لمواقع التواصل الاجتماعي في التعليم عن بعد، ومدى مساهمة مواقع التواصل الاجتماعي في تحقيق أهداف التعليم عن بعد، والكشف على التحديات التي يواجهها المتعلم في استخدامه لمواقع التواصل الاجتماعي في التعليم، والتعرف على مواقع التواصل الاجتماعي الأكثر استخداما. وبناء على ذلك توصلت الدراسة إلى أن مواقع التواصل وخاصة الفيسبوك (Facebook) لها دور في عملية التعليم عن بعد، وتساهم بشكل كبير في تذليل عيوب التعليم التقليدي. |
---|