| LEADER |
04521nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1529797 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 222091
|a خويلة، فيصل
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات والمديرات في مدينة الزرقاء في ضوء المؤهل الأكاديمي والتربوي
|
| 246 |
|
|
|a Competencies that Should be Possessed by Kindergarten Teachers from the Perspectives of Teachers and Principals in Zarqa in Light of the Academic and Educational Qualifications
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 107
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13793
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال إضافة إلى الكفايات المطبقة من قبلهن وذلك من وجهة نظر المعلمات والمديرات في مدينة الزرقاء في ضوء المؤهل الأكاديمي والتربوي. تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي للإجابة على أسئلة الدراسة وقد تم اختيار عينة عشوائية طبقية مؤلفة من (240) معلمة و(108) مديرة رياض أطفال من مديرية التعليم الخاص في مدينة الزرقاء. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات كانت متوسطة، وأن جميع مجالات الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات كانت ذات درجة متوسطة. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق في آراء المعلمات حول الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال باختلاف المؤهل الأكاديمي وأن هنالك اختلافا ذا دلالة إحصائية في وجهات نظر المعلمات فيما يتعلق بالكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال تعزى لمتغير المؤهل التربوي بين المعلمات من فئة (ماجستير تربية) وفئة (بدون مؤهل) ولصالح فئة (ماجستير تربية). كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين وجهات نظر مديرات رياض الأطفال حول الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال تعزى لمتغير المؤهل الأكاديمي، كذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المديرات حول الكفايات الواجب توفرها لدى معلمات رياض الأطفال تعزى لمتغير المؤهل التربوي، وأظهرت نتائج الدراسة أن الكفاية الأكثر استخداما لدى معلمات رياض الأطفال كانت (المحافظة على مظهر عام يتناسب ومهنتها) والكفاية الأقل استخداما لدى معلمات رياض الأطفال كانت (تنفيذ أنشطة ملائمة لتعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة) وبناء على نتائج الدراسة تم تقديم عدد من التوصيات.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات الأكاديمية
|a التأهيل المهني
|a الأهداف التربوية
|a الطفولة المبكرة
|a مدينة الزرقاء
|
| 700 |
|
|
|9 222091
|a خويلة، فيصل
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13793-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1136228
|d 1136228
|
