ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطبيقات الحوسبة السحابية ف...>الوصف

أثر تطبيقات الحوسبة السحابية في التعلم القائم علي المشروعات في تنمية المعرفة والأداء لمهارات التصميم التعليمي للمحتويات الرقمية ومستوي رضا الطالبات الجامعيات نحوها

العنوان بلغة أخرى: Cloud Computing Applications in Project-Based Learning and their Role in Developing the Knowledge and Performance of Instructional Design Skills for Digital Contents and Satisfaction with them Among Female University Students
المصدر: مجلة الشمال للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الحدود الشمالية - مركز النشر العلمي والتأليف والترجمة
المؤلف الرئيسي: الموزان، أمل بنت علي بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almawzan, Amal Ali
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: يناير
الصفحات: 85 - 124
DOI: 10.12816/0057066
ISSN: 1658-7006
رقم MD: 1136358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طلبة الجامعة | التصميم التعليمي | المحتوى الرقمي | تطبيقات الحوسبة السحابية | التعلم القائم على المشروعات | كلية التربية | جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحوسبة السحابية | التصميم التعليمي | التعلم القائم علي المشروعات | Cloud Computing | Project-Based Learning | Instructional Design
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر بعض تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية المعرفة والأداء لمهارات التصميم التعليمي للمحتويات الرقمية، والرضا نحوها لدى الطالبات الجامعيات، وتكونت عينة الدراسة من (39) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة الأميرة نوره بنت عبد الرحمن؛ اللاتي درسن مقرر تقنيات التعليم في العام الجامعي 1438 1439هـ، وقد تم استخدام كل من منهج البحث الوصفي التحليلي؛ وذلك عند عرض الإطار النظري ومناقشة أدبيات الدراسة وبناء أدواتها، كما تم استخدام منهج البحث شبه التجريبي عند تطبيق تجربة الدراسة وأدواتها، وشملت أدوات الدراسة اختبار تحصيلي لقياس مستوى المهارات المعرفية في التصميم التعليمي، ومقياس أداء مهاري لتلك المهارات، بالإضافة إلى مقياس رضا الطالبات عن توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في عملية التعلم، وأسفرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي، ومقياس الأداء المهاري لصالح التطبيق البعدي لكليهما، وأن المتعلمات راضيات تماماً عن توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في عملية التعلم، وقدمت الدراسة في نهايتها مجموعة من التوصيات تتعلق بضرورة تفعيل استخدام تطبيقات الحوسبة السحابية في التعليم.

This study aims at exploring the effect of cloud computing applications in developing the knowledge and performance of digital instructional design skills and college female students’ satisfaction with them. The study sample included (39) female students attending the College of Education at Princess Nourah bint Abdurrahman University who studied Educational Technologies during the academic year 1438/1439. The descriptive analytical approach was used in introducing the theoretical framework, discussing literature of the study and building its tools. A quasi-experimental research approach was also used in applying the study experiment and its tools. The study tools included an achievement test for measuring the level skill performance as well as a satisfaction measure to determine how satisfied college students are with applying cloud computing applications in the learning process. The results showed statistically significant differences between the pre and post applications of achievement tests and the skill performance measure in favor of the post application in both cases. The results also showed that college students are totally satisfied with applying cloud computing applications in the learning process. To conclude, the study gives a number of recommendations stressing the importance of applying cloud computing applications in the learning process.
ISSN: 1658-7006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.