التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات العلوم بالمرحلة الثانوية بالعاصمة المقدسة
| العنوان بلغة أخرى: |
Distance Learning during Coronavirus Pandemic from the Perspective of Female Science Teachers at the Secondary Stage in Holy Makkah |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العزيزي، هناء موسى عيدان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العصيمي، حميد هلال مذكر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | الطائف |
| التاريخ الهجري: | 1442 |
| الصفحات: | 1 - 73 |
| رقم MD: | 1136415 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الطائف |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1239
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على وجهات نظر معلمات العلوم في التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا بالمرحلة الثانوية بالعاصمة المقدسة، وهل يوجد فروق بين وجهات نظر معلمات العلوم حول فاعلية التعليم عن بعد ومعوقاته تعزى إلى متغير (التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، حيث استخدمت أداة الاستبانة لجمع البيانات وقسمت إلى محورين فاعلية ومعوقات التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا، وتكونت العينة التي طبقت عليها الدراسة من (207) معلمة علوم تم اختيارهن بطريقة العشوائية البسيطة، ومن ثم استخدمت الأساليب الإحصائية وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن فاعلية التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط عام (3,88)، وكذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير التخصص وسنوات الخبرة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. في حين أن معوقات التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا جاءت بدرجة كبيرة وبمتوسط عام (3,49)، ولا توجد فروق ذات دلالة تعزى إلى متغير المؤهل العلمي وسنوات الخبرة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص. وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات، ضرورة الاستفادة من نظام التعليم عن بعد وتفعيله في المستقبل ودمجه مع التعليم الصفي التقليدي في التعليم العام لما له فاعلية، وتذليل كافة المعوقات التي تواجه التعليم عن بعد خلال جائحة كورونا والتي توصلت لها الدراسة الحالية مثل الكشف عن طرق وأساليب لتقويم مناسبة لنظام التعليم عن بعد تقلل من الغش والتخمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
استفادة معلمات العلوم بمنطقة عسير من التدريس عن بعد أثناء جائحة كورونا
بواسطة: الشهراني، عبير سعيد عبداللطيف منشور: (2021) -
واقع التعلم عن بعد في تدريس مناهج اللغة العربية من وجهة نظر معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا
بواسطة: الرشيدي، نوير مسعود عواض منشور: (2021) -
التعلم عن بعد ودوره في تحقيق الرضا عن أهداف ونواتج التعلم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات التعليم الأساسي بالمدارس الحكومية بمدينة الزرقاء
بواسطة: الملاحيم، مريم عطية منشور: (2022) -
فاعلية التعليم عن بعد في ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مدارس البادية الشمالية الشرقية
بواسطة: الحوراني، سناء عبدالكريم إبراهيم منشور: (2021) -
معوقات استخدام التعليم الإلكتروني عن بعد في ظل جائحة كورونا وسبل مواجهتها من وجهة نظر المعلمين بمحافظة الكرك
بواسطة: الطراونه، كنانه عوض منشور: (2021)
