ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > La Pratique Réflexive:>الوصف

La Pratique Réflexive: Quelles Perspectives pour la Formation des Enseignants

العنوان بلغة أخرى: Reflective Practice: What Perspectives for Teacher Training
الممارسة الانعكاسية: ما هي وجهات نظر تدريب المعلمين
المصدر: مجلة القانون والأعمال
الناشر: جامعة الحسن الأول - كلية العلوم القانونية والاقتصادية والاجتماعية - مختبر البحث قانون الأعمال
المؤلف الرئيسي: لطيف، مارية (مؤلف)
المجلد/العدد: ع65
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 255 - 266
DOI: 10.37324/1818-000-065-016
ISSN: 2509-0291
رقم MD: 1136547
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
المعلمين | تكوين المعلمين | تدريب المعلمين | المهارات التعليمية | الممارسة الانعكاسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: يساعد هذا المقال على فهم مدى أهمية النقد لدى الأساتذة المتدربين. النقد الذاتي في العملية التعليمية-التعلمية له دور رئيسي في الممارسة المهنية للأستاذ من نفس المنظور الانعكاسية أو النقد يعتبران وسيلة لتحسين المردود المهني للأستاذ وينطوي من خلالهما استراتيجية الاحتراف والممارسة في المنظومة التعليمية بصفة عامة وسلوك التلميذ بصفة خاصة. لهذا نطرح الأسئلة التالية: 1-ما هي التغيرات الأساسية للممارسات التعليمية-التعلمية لدى الأستاذ المتدرب؟ 2-هل هناك خطة محكمة لتنظيم المهارات المهنية لدى الأساتذة المتدربين؟ 3-هل هناك تلاحم وتوافق بين ما هو نظري وما هو تطبيقي في منظومة تكوين الأساتذة. 4-هل الامتحان المهني مواكب ومناسب للمهارات المكتسبة لدى الأساتذة المتدربين.

Reflexivity in teacher training is very useful in order to have a critical eye on one's own practice. In addition, the analysis of practices is an important tool in the journey of a trainee teacher. However, it is useful to wonder about the strategy to adopt in order to carry out wisely one's task as a teacher. Therefore, professionalization and reflective practice imply the implementation of the following points: A didactic transposition based on the analysis of practices and their changes over time. A training plan organized around skills. A real link between theory and practice during teacher training. A formative assessment adapted to the skills acquired by the learners.

La réflexivité dans la formation des enseignants est d’une grande utilité afin de d’avoir un oeil critique sur sa propre pratique. De plus, l’analyse des pratiques est un outil important dans le parcours d’un professeur stagiaire. Pourtant, il est utile de s’interroger sur la stratégie à adopter pour réaliser bon escient sa tâche d’enseignant. De ce fait, la professionnalisation et la pratique réflexive impliquent la mise en oeuvre des points suivants: Une transposition didactique fondée sur l’analyse des pratiques et leurs changements à travers le temps. Une plan de formation organisé autour des compétences. Une véritable articulation entre théorie et pratique durant la formation des enseignants. Une évaluation formative adaptée aux compétences acquises par les apprenants.
ISSN: 2509-0291

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.