La Formation Continue des Futurs Enseignants
| العنوان بلغة أخرى: |
Continuing Training for Futurs Teachers التكوين المستمر للأساتذة الجدد |
|---|---|
| المصدر: | التعليمية |
| الناشر: | جامعة جيلالي ليابس سيدي بلعباس - كلية الآداب واللغات والفنون - مخبر تجديد البحث في تعليمية اللغة العربية في المنظومة التربوية الجزائرية |
| المؤلف الرئيسي: | Mokhtar, Daya (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Bouteflika, Yamina (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 697 - 705 |
| DOI: |
10.52127/2240-013-002-047 |
| ISSN: |
2170-1717 |
| رقم MD: | 1394163 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التكوين المستمر للأستاذة الجدد | إصلاح النظام التربوي الجزائري | مكانة المعرفة والدراية | التعليم والتعلم | Continuing | Training | Strategy-Knowledge-Know-How | Teaching / Learning | Strategy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
هذه الدراسة هي جزء من السياسة التي تقودها وزارة التربية الوطنية وتهدف إلى رفع مستوى استراتيجية المعرفة والدراية. للمعلمين من أجل تحسين أداء نظام التعليم غالبا ما يتلقى وضع خطة تدريب للمعلمين المستقبليين القادمين مباشرة من الجامعات، والذين يعتزمون التدريس/ التعلم، تدريبا في جزأين: الأول يتضمن جزءا نظريا حول المبادئ العامة للتعليم العالي التدريب الأولي المكون الثاني هو التعليم المستمر (أيام تربوية)، يتم تنظيمه بالتعاون مع المعلمين ويشرف عليه مفتشو التعليم الوطني. This study is part of the policy led by the Ministry of National Education and aimed at raising the level of strategy of knowledge and know-how of teachers in order to improve the performance of the education system. The establishment of a training plan for future teachers coming directly from universities, who intend to teach/ learn often receive training in two parts: the first includes a theoretical part on the general principles higher education initial training. The second component is continuing education (pedagogical days), organized with the collaboration of teachers and overseen by National Education Inspectors. Cette étude s’inscrit dans le cadre de la politique menée par le Ministère de l’Education Nationale et visant à élever le niveau de stratégie de savoir et savoir-faire des enseignants afin d’améliorer le rendement du système éducatif. La mise en place d’un plan de formation à l’intention des futurs enseignants venants directement des universités, qui se destinent à l'enseignement/apprentissage y reçoivent souvent une formation à deux volets. Le premier comprend une partie théorique sur les principes généraux des études supérieures (formation initiale). Le deuxième volet constitue la formation continue (journées pédagogiques), organisées et encadrées avec la collaboration des enseignants et chapeautées par les Inspecteurs de l’Education Nationale. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-1717 |
عناصر مشابهة
-
La Pratique Réflexive: Quelles Perspectives pour la Formation des Enseignants
بواسطة: لطيف، مارية منشور: (2021) -
La Formation Continue des Enseignants et la Gestion des Ressources Humaines dans le Monde Arabe
بواسطة: Abou Steit, Samia منشور: (2005) -
Le Rôle de la Formation Continue dans le Développement Professionnel des Enseignants de Fle au Secondaire
بواسطة: Khedri, Ibtissem منشور: (2021) -
La Formation Continue des Enseignants à L’interculturel: Pratiques et Perspectives Théoriques
بواسطة: Dakhia, Mounir منشور: (2023) -
L'approche Interculturelle dans la Formation des Enseignants de Français: Quel Dispositif? Quelle (s) Stratégie (s) de Formation?
بواسطة: Soltani, El-Mehdi منشور: (2018)
