| LEADER |
04302nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1529939 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 610018
|a العبيدات، فاطمة محمد ربيع
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه المدعم بالصور في اكتساب مهارات الكتابة لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في مادة اللغة العربية
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Guided Discovery Method Supported by Images on Acquisition of the Writing Skills among Basic Second Grade Students in Arabic Language Subject
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 79
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13831
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف على أثر استخدام طريقة الاكتشاف الموجه المدعم بالصور في اكتساب مهارات الكتابة لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في مادة اللغة العربية. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم اختيار (42) طالبا وطالبة قصديا من طلبة الصف الثاني الأساسي في مدرسة مأدبا النموذجية التابعة لمديرية تربية وتعليم مأدبا؛ وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2016/2017. وقد تم توزيع الطلبة عشوائيا على مجموعتين: المجموعة التجريبية، درست باستخدام طريقة الاكتشاف الموجه المدعم بالصور وتكون عدد أفرادها من (22) طالبا وطالبة؛ والمجموعة الضابطة، درست باستخدام الطريقة الاعتيادية وتكون عدد أفرادها من (20) طالبا وطالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطبيق اختبار مهارات الكتابة في مادة اللغة العربية المأخوذ من كتاب اللغة العربية للصف الثاني الأساسي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسط الحسابي لأداء طلبة المجموعة التجريبية والمتوسط الحسابي لأداء طلبة المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الكتابة في مادة اللغة العربية تعزى لطريقة التدريس لصالح طلبة المجموعة التجريبية. بينما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا في اختبار مهارات الكتابة في مادة اللغة العربية تعزى لمتغير (الجنس). أوصت الدراسة بتفعيل استخدام طريقة الاكتشاف الموجه المدعم بالصور في تدريس مهارات الكتابة لطلبة الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى لما له من أثر واضح وإيجابي في التحصيل الدراسي لدى الطلبة وفي اكتساب وإتقان مهارات الكتابة في مادة اللغة العربية لديهم.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a المهارات الكتابية
|a التعليم الأساسي
|a المناهج الدراسية
|a اللغة العربية
|
| 700 |
|
|
|a أبو الشبول، مهند أنور
|g Al-Shboul, Muhannad Anwar
|e مشرف
|9 125201
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13831-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1136634
|d 1136634
|
