ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مصادر الضغوط النفسية والاحتراق...>مارك

مصادر الضغوط النفسية والاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة في محافظة الكرك وعلاقتها ببعض المتغيرات

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الزيودي، محمد حمزة (مؤلف)
المجلد/العدد: س 23 , ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 189 - 219
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 11367
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الضغوط النفسية | الاحتراق النفسي | الصحة النفسية | علم النفس التربوي | معلمو التربية الخاصة | الشخصية | الضغوط المهنية | ذوي الاحتياجات الخاصة | الكرك | الاردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03734nam a22002057a 4500
001 0189512
044 |b سوريا 
100 |9 116658  |a الزيودي، محمد حمزة  |g Alzyoudi, Mohammed H.  |e مؤلف 
245 |a مصادر الضغوط النفسية والاحتراق النفسي لدى معلمي التربية الخاصة في محافظة الكرك وعلاقتها ببعض المتغيرات 
260 |b جامعة دمشق  |c 2007  |g   
300 |a 189 - 219 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن ظاهرة الضغط النفسي والاحتراق النفسي لدي معلمي التربية الخاصة في إقليم الجنوب وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية كالجنس والعمر والحالة الاجتماعية والخبرة التدريسية والمؤهل العلمي. واشتملت عينة الدراسة على (110) معلم ومعلمة اختيروا بطريقة عشوائية من مدارس جنوب الأردن خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2003-2004). ولتحقيق أهداف الدراسة تمت مقابلة أفراد العينة، ثم طبق مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي، حيث تضمن ثلاثة أبعاد موزعة على (22) فقرة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن معلمي التربية الخاصة في جنوب الأردن يعانون من مستويات مختلفة من الضغوط النفسية والاحتراق النفسي تراوحت من المتوسط إلى العالي. وأشارت إلى أن أكثر مصادر الضغوط هي المرتبطة بالأبعاد الآتية: قلة الدخل الشهري، والبرنامج الدراسي المكتظ والمشاكل السلوكية والعلاقات مع الإدارة، وعدم وجود التسهيلات المدرسية، وزيادة عدد الطلاب في الصف، وعدم وجود حوافز مادية، وعدم تعاون الزملاء، والعلاقات مع الطلاب، ونظرة المجتمع المتدنية لمهنة التعليم. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن المعلمين كانوا يعانون من الإجهاد الانفعالي أكثر من المعلمات. كذلك كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير سنوات الخبرة في بعد تبلد الشعور وشدته لصالح المعلمين، كذلك كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الدخل الشهري في بعد نقص الشعور بالإنجاز.  
555 |a 644394  |a 670365  |a 732693  |a 661577  |a 718147  |a 725925  |a 513821  |a 705496  |a 670243  |a 680810  |a 809391  |a 690839  |a 772053  |a 796139  |a 763363  |a 506605  |a 775856  |a 762915  |a 776308  |a 637941  |a 771863 
653 |a التربية الخاصة  |a الضغوط النفسية  |a الاحتراق النفسي  |a الصحة النفسية  |a علم النفس التربوي  |a معلمو التربية الخاصة  |a الشخصية  |a الضغوط المهنية  |a ذوي الاحتياجات الخاصة  |a الكرك  |a الاردن 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 005  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 002  |m  س 23 , ع 2   |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 023  |x 2789-6390 
856 |u 0139-023-002-005.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 11367  |d 11367 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.