| LEADER |
03033nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1880028 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 610204
|a التقبي، هدى علي أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية النانو تكنولوجي على مناهج العلوم بالتعليم العام
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 563 - 575
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a بمراجعة الباحثة لمناهج العلوم للمرحلة الإعدادية في ليبيا تبين خلوها من تطبيقات النانو تكنولوجي، حيث قامت الباحثة بمراجعة محتوى كتب العلوم للمرحلة الإعدادية في ليبيا طبعة (2015/2014) لتحديد مدى تناول المحتوى لتطبيقات النانو تكنولوجي باستخدام قائمة مبدئية احتوت على (10) تطبيقات في مجال الطاقة والصناعة والطب، وتبين عدم تضمين أي من تطبيقات النانو تكنولوجي الموجودة بالقائمة بمحتوى الكتب، كما قامت بمراجعة كتب العلوم للمرحلة المتوسطة في ليبيا طبعة (2014/2015) لتحديد مدى تناول المحتوى لبعض الأنشطة والمواقف التي تنمي قدرة الطلاب على حل المشكلة وتبين قصور في مدى تضمين محتوى هذه الكتب للأنشطة والمواقف التي تساعد على تنمية. كما انعكس هذا القصور على الطلاب حيث تبين ضعف مستوى استيعاب الطلاب للمفاهيم العلمية وانخفاض مستوى قدرتهم، وذلك من خلال قيام الباحثة بإجراء دراسة استطلاعية هدفت إلى التعرف على مستوى استيعاب الطلاب للمفاهيم العلمية من خلال تطبيق اختبار استيعاب مفاهيمي على عدد (100 طلاب) (مكون من 10 مفردات) وكانت النتيجة عدم حصول أي طالب على (50%) من الدرجة الكلية سواء لاختبار الاستيعاب المفاهيمي أو بالنسبة لاختيار الاستيعاب المفاهيمي (28%) مما يعكس ضعف مستوى استيعاب الطلاب للمفاهيم العلمية وانخفاض مستوى قدرتهم.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإعدادي
|a المناهج الدراسية
|a مناهج العلوم
|a المفاهيم العلمية
|a النانو تكنولوجي
|a ليبيا
|
| 700 |
|
|
|9 473760
|a الغويج، ليلى منصور عطية
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 028
|l 018
|m ع18
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
| 856 |
|
|
|u 1568-000-018-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1137012
|d 1137012
|
