ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام السرد القصصي ال...>الوصف

فاعلية استخدام السرد القصصي الرقمي على تنمية فهم المسموع لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Digital Storytelling in Improving Preschool Children's Listening Comprehension
المصدر: المجلة السعودية للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
المؤلف الرئيسي: هزازي، شيماء بنت أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الفرانى، لينا أحمد خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: يونيو
الصفحات: 25 - 44
ISSN: 1658-8045
رقم MD: 1137345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأدب العربي | تكنولوجيا التعليم | السرد القصصي | المهارات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السرد القصصي الرقمي | فهم المسموع | أطفال ما قبل المدرسة | التصميم التعليمي | السرد القصصي | Digital Storytelling | Listening Comprehension | Pre-School Children | Instructional Design | Storytelling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

142

حفظ في:
المستخلص: The study aimed to identify the effectiveness of using digital storytelling as a technological innovation to improve preschool children's listening comprehension at the levels of direct and deductive understanding. To achieve the objective of the study, a software was design based on digital storytelling. The study was used experimental method to measure the effectiveness of digital storytelling with the experimental group compared to the narrative story with the control group. The listening comprehension test was use as a data collection tool for all sample individuals from 52 children of the third level in kindergarten. The main findings of the study are that digital storytelling is an effective technique for developing listening comprehension at the levels of direct and deductive understanding. This is due to the features of digital storytelling, which has made it an effective strategy for developing listening comprehension for preschool children. In the light of the results, the study recommended the need to expand the use of digital storytelling to different levels listening comprehension and language skills.

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام السرد القصصي الرقمي على تنمية فهم المسموع عند مستويي الفهم المباشر والاستنتاجي لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة. وذلك باعتبار أن هناك ضعفا في فهم المسموع في المراحل الدراسية المتقدمة يعود إلى عدم الاهتمام بتنميته باستراتيجيات سليمة مواكبة لتكنولوجيا المعلومات منذ مراحل مبكرة. ولتحقيق هدف الدراسة صممت برمجية قائمة على السرد القصصي الرقمي، وبناء عليه فقد صمم مقترح للسرد القصصي الرقمي قائم على أساس تنمية فهم المسموع. وقد وظفت الدراسة المنهج الشبه التجريبي لقياس فاعلية السرد القصصي الرقمي مع المجموعة التجريبية مقارنة بالسرد القصصي مع المجموعة الضابطة. وقد استخدم اختبار فهم المسموع الشفوي أداة لجمع البيانات لجميع أفراد العينة التي تكونت من 52 طفلا وطفلة من المستوى الثالث في مرحلة رياض الأطفال. وأهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج هو أن السرد القصصي الرقمي تقنية فعالة لتنمية فهم المسموع عند مستويي الفهم المباشر والاستنتاجي، ويعود السبب في ذلك لميزات السرد القصصي الرقمي الذي جعلته استراتيجية فعالة لتنمية فهم المسموع لأطفال مرحلة ما قبل المدرسة. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة التوسع في تطبيق السرد القصصي الرقمي للمستويات المختلفة لفهم المسموع والمهارات اللغوية.
ISSN: 1658-8045

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.