تطوير بيئة تعلم إلكترونية قائمة على استراتيجية السرد القصصي الرقمي لتنمية مهارات الفهم القرائي لدى طالبات المرحلة الثانوية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، إيمان محمد زكي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | القاضى، رضا عبده إبراهيم (مشرف) , عوض، أماني محمد عبدالعزيز (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج29, ع9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 41 - 70 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1512770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفهم القرائي | السرد القصصي الرقمي | بيئات التعلم الإلكترونية | Reading Comprehension | Narrative Storytelling | Electronic Learning Environments
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
7
| ISSN: |
2682-3616 |
|---|
عناصر مشابهة
-
معايير تطوير القصص الرقمية لتنمية مهارات الفهم القرائي اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: يوسف، إيمان محمد زكي منشور: (2023) -
معايير تصميم استراتيجية السرد القصصي ببيئة تعلم إلكتروني لتنمية مهارات الإتصال اللغوي في اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: مناديلو، إيمان أحمد أحمد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي الإبداعي لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: جواح، وفاء بنت محمد مبارك منشور: (2014) -
فعالية استراتيجية السرد القصصي في تنمية الثروة اللغوية والفهم الاستماعي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي "المعاقين بصريا"
بواسطة: دغش، ولاء أحمد محمد محمود منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على مدخل التفكير المتشعب وفاعليتها في تنمية مهارات القراءة التأملية لدى طالبات المرحلة المتوسطة
بواسطة: عسيري، فاطمة شعبان محمد علي منشور: (2022)
