ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تعزيز قيم المواطنة في منه...>الوصف

واقع تعزيز قيم المواطنة في منهاج المرحلة الثانوية في الأراضي الفلسطينية

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Promoting Citizenship Values in the Secondary School Curriculum in the Palestinian Territories
المصدر: مجلة ميلاف للبحوث والدراسات
الناشر: المركز الجامعي عبد الحفيظ بوالصوف ميلة
المؤلف الرئيسي: دلول، أحمد فايق سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صالح، وصال عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 121 - 145
ISSN: 2392-5361
رقم MD: 1137435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
التخطيط التربوي | التربية الوطنية | المناهج الدراسية | التعليم الثانوي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
المواطنة | قيم المواطنة | المنهاج الدراسي | المرحلة الثانوية | فلسطين | Citizenship | Citizenship Values | School Curriculum | Secondary School Palestine
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على واقع تعزيز المواطنة في المناهج الدراسية للمرحلة الثانوية في الأراضي الفلسطينية، وقد تعرض الباحثان لمفهوم المواطنة وأهميتها وأبعادها وقيمها، وكذلك واقع مرحلة التعليم الثانوي في الأراضي الفلسطينية، وأخيرا؛ تم إجراء تحليل مضمون لبعض المساقات الدراسية لاستكشاف مواضع المواطنة فيها. واستخدم الباحثان المنهج الوصفي ونظرية تحليل المضمون. وجاء السؤال الرئيسي للدراسة على النحو التالي: ما هو واقع تعزيز روح المواطنة الفاعلة في مناهج المرحلة الثانوية في الأراضي الفلسطينية؟ ولقد توصل الباحثان إلى مجموعة من النتائج أهمها أن المناهج الدراسية حاولت الإسهام في تعزيز قيم المواطنة، لكن إسهامها -كما يبدو- لم يكن بالشكل الذي يناسب حجم التطورات المحيطة، كما أوصت الدراسة بضرورة التركيز على قيم محددة ذات علاقة بالتطورات السياسية في الأراضي الفلسطينية، مثل: الوحدة الوطنية والتسامح والتحضر والتعاضد.

The study aimed to identify the reality of citizenship in the curriculum of the secondary stage in the Palestinian territories. The two researchers were exposed to the concept of citizenship, its importance, dimensions and values. In addition, the reality of the secondary education stage in the Palestinian territories, and finally; Content analysis of some courses was conducted to explore where citizenship is. The researchers used the descriptive analytical method and the theory of content analysis. The main question of the study came as follows: What is the reality of promoting the values of active citizenship in the curriculum of the second stage in the Palestinian territories? The two researchers have reached a set of results; the most important of which is that the curriculum attempted to contribute to strength the values of citizenship, but their contribution - it seems - was not in a way that suits the size of the surrounding developments. Else, the study recommended to focus on specific values related to political developments in the Palestinian territories, such as: National unity, tolerance, civilization and solidarity.
ISSN: 2392-5361

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.