ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعاجم السياقية وتعليم العربي...>الوصف

المعاجم السياقية وتعليم العربية للناطقين بغيرها: معايير أكتفل "Actfl"

المصدر: مجلة سرديات
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات السردية
المؤلف الرئيسي: الضبع، محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 89 - 113
ISSN: 2636-2945
رقم MD: 1137612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المعاجم اللغوية | اللغة العربية | طرق التدريس | الناطقون بغير العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تعليم العربية للناطقين بغيرها | معايير أكتفل | جموع التكسير | الثقافة العربية | الثقافة الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: دراسة في مفهوم المعجم السياقي، وعلاقته بالتنمية اللغوية، ودوره في إحداث التواصل بين الشعوب، مع إبراز أهمية الثقافة العربية والإسلامية بوصفها حلقة من حلقات الحضارة الإنسانية، وتطور البحث في تعليم اللغات للناطقين بغيرها اهتمام البحث العلمي، وبخاصة في علوم التربية ومناهجها وطرق تدريسها، وصولا إلى أحدث المعايير الدولية المعتمدة في هذا المجال، وهي معايير "اكتفل ACTFL" الصادرة عن المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية، ومعايير CEFR، الصادرة عن الاتحاد الأوروبي لتعليم اللغات الأجنبية، ومعايير TESOL، الصادرة عن الاتحاد العالمي لتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، ومعايير AFMLTA، وعلاقة جموع التكسير في المعاجم السياقية بتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، مع رصد النماذج التطبيقية.

A study of the concept of the contextual lexicon, its relationship to linguistic development, and its role in bringing about communication between peoples, highlighting the importance of Arab and Islamic culture as one of the episodes of human civilization, and the development of research in teaching languages to speakers of other than the interest in scientific research, especially in education sciences, curricula and methods of teaching them. To the most recent international standards adopted in this field, which are the ACTFL standards issued by the American Council for the Education of Foreign Languages, the CEFR standards issued by the European Union for Teaching Foreign Languages, the TESOL standards issued by the World Federation for Teaching English as a Foreign Language, and the AFMLTA standards, And the relationship of the crushing masses in contextual dictionaries with teaching Arabic to non-native speakers, with monitoring of applied models.
ISSN: 2636-2945

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.